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17*他们那时候多有趣啊

1.快速默读课文，能了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。

2.能联系生活实际，想象未来的学习生活。

能了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。

相关课件

1课时

教学过程

一、谈话导入,激发兴趣

1.同学们,在科学技术日新月异的今天,你们有没有想象过未来的是什么样子的？说说你推测的理由。

2.导入新课:今天,就让我们跟随作家艾萨克·阿西莫夫一起走进他想象中的未来的,去感受未来的学习方式以及那时的学生是如何看待我们现在的的。

3.板书课题，生齐读课题。

二、默读课文，整体感知

1.说一说：怎样提高默读的速度？

（1）学生交流。

（2）归纳提示。

2.快速默读课文,并思考：两个在“机器”读书的孩子,从一本古老的纸质书中对我们现在的有了哪些了解？

3.默读课文思考:在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同？

4.全班交流，完成表格。

5.教师小结。

在未来的中，学习方式发生了巨大的变化——书本形态、老师形象、上课地点、形式、教学课程等，都和今天的很不一样。也许不变的是学生依旧要写作业，老师依旧不会放弃每一个学生，只是更个性化，父母依旧会关注到孩子们学习的苦恼……所以说本篇科幻小说的构思是基于现实的大胆想象，是人类对科技发展的展望，而不是漫无边际的幻想。

三、结合生活实际，大胆想象

1.联系生活，想一想：未来的学习生活还有可能是什么样的？

2.学生自由交流。

3.分组交流：在课文中，玛琪不喜欢未来教育的哪些方面？你能帮她解决烦恼，想出对应的解决方式吗？

4.小组汇报。

（如，玛琪的烦恼：讨厌机器老师的死板，一次又一次地给她做测验。解决方式：机器老师可以根据学生的能力或需要，让学生选择自己感兴趣的内容进行测试，如果答得不对，机器老师会耐心地进行提示。）

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