篮球行进间单手低手投篮（教案） 体育五至六年级.docx

篮球行进间单手低手投篮（教案）体育五至六年级

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选用的是五年级体育教材，内容主题为“篮球行进间单手低手投篮”。本节课的主要目标是让学生掌握篮球行进间单手低手投篮的基本技巧，提高学生的篮球水平。通过本节课的学习，学生能够了解篮球行进间单手低手投篮的动作要领，并在实际比赛中运用。同时，通过练习，提高学生的协调性、灵活性和团队合作能力。

二、核心素养目标

本节课旨在提升学生的体育品德和运动能力，培养学生的健康行为和运动认知。通过学习篮球行进间单手低手投篮技巧，学生将增强团队协作精神，提高解决问题的能力。同时，课程将培养学生的自信心和自主学习能力，使其在挑战中保持积极态度，养成终身锻炼的习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：大部分学生已经熟悉基本的篮球运球和投篮动作，对篮球比赛规则有一定的了解。部分学生可能已经尝试过行进间单手低手投篮，并对该技巧有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对篮球运动感兴趣，尤其是男生。他们喜欢参与实践活动，对于团队合作和竞技挑战充满热情。在学习能力上，学生们具有较强的模仿力和动手能力，能够快速掌握运动技巧。在学习风格上，他们偏好直观演示和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习行进间单手低手投篮时，学生们可能会遇到动作协调性、投篮准确性和力量控制的困难。此外，团队合作中的沟通和协作也是一大挑战。部分学生可能在体能和技能上相对薄弱，需要更多关注和鼓励。

四、教学资源

四、教学资源：软硬件资源包括篮球场、篮球、计时器、标志物；课程平台使用学校提供的体育课程教案模板；信息化资源为体育教学视频和图片；教学手段采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）：

情境创设：播放一段篮球比赛精彩片段，引导学生关注行进间单手低手投篮技巧。

提出问题：谁能告诉我行进间单手低手投篮的关键动作是什么？

学生回答后，教师总结并导入新课。

2.讲授新课（10分钟）：

围绕教学目标和教学重点，教师讲解行进间单手低手投篮的动作要领，包括脚步移动、身体协调、手腕力量等。

示范动作：教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。

学生跟随教师一起做动作，体会技巧。

3.师生互动环节（10分钟）：

教师邀请几位学生上台演示，其他学生观察并指出其优点和不足。

教师针对学生的回答进行点评，指导学生纠正动作。

学生互相练习，教师巡回指导，解决问题。

4.巩固练习（10分钟）：

学生分组进行行进间单手低手投篮练习，教师观察并给予指导。

每组选出一个代表进行比赛，激发学生的竞争意识。

5.课堂提问（5分钟）：

教师提问学生关于行进间单手低手投篮的知识点，学生回答后，教师进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）：

教师总结本节课所学内容，强调行进间单手低手投篮的关键动作和注意事项。

鼓励学生在课后继续练习，提高篮球水平。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实际操作，充分考虑学生的学习兴趣和能力，确保学生在课堂中积极参与，提高篮球技能。

六、学生学习效果

1.学生能够理解并掌握行进间单手低手投篮的动作要领，包括脚步移动、身体协调、手腕力量等。

2.学生能够在实际比赛中运用行进间单手低手投篮技巧，提高投篮命中率。

3.学生通过分组练习和比赛，增强团队协作精神，提高解决问题的能力。

4.学生在练习过程中，提高协调性、灵活性和身体素质。

5.学生培养自信心和自主学习能力，养成终身锻炼的习惯。

6.学生通过课堂提问和讨论，加深对篮球行进间单手低手投篮知识点的理解。

7.学生在课后继续练习，不断提高篮球技能，为参加校内外比赛做好准备。

本节课注重学生的实际操作和团队合作，结合教学目标和重难点，确保学生能够在课堂中积极参与，取得实质性进步。通过不断的练习和比赛，学生将能够在篮球行进间单手低手投篮方面取得显著效果，提高自己的篮球水平。同时，学生也在团队协作、自主学习等方面得到锻炼，培养良好的体育品德和运动素养。

七、板书设计

1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握篮球行进间单手低手投篮的动作要领和技巧。

2.结构清晰：板书内容分为动作要领、步骤解析、关键点提示三个部分，以便学生系统学习。

3.简洁明了：采用简洁的文字和图形，突出重点，准确精炼地传达信息。

4.艺术性和趣味性：运用生动形象的图形和色彩，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。

板书设计示例：

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动作要领：

1.脚步移动：保持稳定的步伐，与投篮动作协调。

2.身体协调：上体稍前倾，手腕力量发挥关键作用。

3.投篮技巧：手腕前屈，食指用力拨球，准确出