26.2拒绝毒品教案八年级下册生物（苏教版）.docx

26.2拒绝毒品教案八年级下册生物（苏教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于拒绝毒品的知识。教学内容包括毒品的定义、毒品的危害、如何拒绝毒品等。这部分内容与学生已有知识的联系主要在于七年级下的《健康与幸福》单元中学习的关于人体的神经系统和药物对人体的影响的知识。学生将通过这部分的学习，更深入地了解毒品的危害，学会如何拒绝毒品的诱惑，提高自我保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、生命观念、健康意识和社会责任。学生将通过学习毒品的危害，提高对生命健康的重视，培养正确的生命观念。同时，通过学习如何拒绝毒品的技巧，提高自我保护能力，培养良好的社会责任感和自我控制力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-毒品的定义和种类：要求学生能够准确地理解和掌握毒品的概念，以及常见毒品的种类。

-毒品的危害：要求学生了解毒品对个人身体健康、心理和社交等方面的危害。

-如何拒绝毒品：要求学生掌握拒绝毒品的技巧和策略，提高自我保护意识。

2.教学难点：

-毒品的危害：学生可能难以理解毒品对身体健康的长期影响和危害，需要通过具体的案例和图片进行讲解和展示。

-拒绝毒品的技巧：学生可能难以掌握有效的拒绝毒品的技巧，需要通过角色扮演和小组讨论等互动活动来加深理解和实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的思考和表达能力，促进学生对拒绝毒品技巧的理解和应用。

-案例分析法：通过具体的案例和故事，引导学生分析毒品的危害，提高学生的生命观念和健康意识。

-实践活动法：组织学生参与模拟毒品诱惑的场景，培养学生面对毒品诱惑时的自我控制能力和决策能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体课件和视频资料，形象地展示毒品的危害和拒绝毒品的技巧，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动活动，方便学生自主学习和交流讨论。

-实物展示：展示毒品的实物样本，帮助学生更直观地了解毒品的种类和危害，增强学生的认知和记忆。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些与毒品相关的新闻报道或图片，引起学生的注意和兴趣。然后提出问题：“你们对毒品有什么了解？你们认为毒品的危害是什么？”让学生发表自己的看法和观点，同时鼓励学生提出问题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕毒品的定义、种类、危害等方面进行讲解，结合具体的案例和图片进行说明。在讲解过程中，教师引导学生关注毒品的危害，如对人体健康、心理和社交等方面的影响。同时，教师可以提出一些问题，引导学生思考和讨论，如“为什么毒品会对人体造成危害？”、“如何拒绝毒品的诱惑？”等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对拒绝毒品技巧的看法和经验。教师可以提出一些问题，引导学生深入思考，如“你们认为有效的拒绝毒品技巧有哪些？”、“在面对毒品诱惑时，你们会如何应对？”等。同时，教师可以给予学生积极的反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握拒绝毒品的技巧。

4.巩固练习（5分钟）

教师提供一些相关的练习题，让学生进行巩固练习。教师可以设置不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。在学生练习过程中，教师可以给予个别辅导和指导，帮助学生克服困难和解决问题。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调毒品的危害和拒绝毒品的技巧。同时，教师可以提出一些思考题，引导学生进一步思考和探索，如“如何预防毒品滥用？”、“如何帮助身边的人拒绝毒品？”等。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生的实践操作，充分考虑学生的学习需求和实际学情。通过创新的教学方法和环节，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生理解和掌握拒绝毒品的重要性和方法，提高他们的生命观念和健康意识。同时，教学过程设计符合实际教学时间要求，确保教学效果和效率。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《毒品的危害与预防》：介绍毒品对个人和社会的危害，以及如何预防毒品的滥用。

-《拒绝毒品的技巧与策略》：提供一些实用的技巧和策略，帮助学生学会如何拒绝毒品的诱惑。

-《毒品的种类与影响》：详细介绍不同种类的毒品及其对人体的影响。

2.课后自主学习和探究：

-让学生进一步了解毒品的危害，可以布置一篇关于毒品危害的研究报告或文章。

-鼓励学生参与到社区的禁毒宣传活动中，提高他们对社会责任的认识和参与意识。

-学生可以自主有哪些信誉好的足球投注网站相关的新闻报道或纪录片，了解毒品的现实危害和拒绝