人教版（2019） 必修第一册Unit 5 Languages around the world Reading for Writing教学设计.docx

人教版（2019）必修第一册Unit5LanguagesaroundtheworldReadingforWriting教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教版（2019）必修第一册Unit5LanguagesaroundtheworldReadingforWriting部分。本节课主要介绍了世界上的不同语言以及语言的多样性。文章通过介绍中国的汉字、英语的字母以及阿拉伯数字等为例，让学生了解并掌握不同语言的特点。在阅读材料的基础上，学生将进行写作练习，以提高他们的写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生通过阅读和写作练习，将提高他们的词汇、语法和表达能力。在文化意识方面，学生将了解和欣赏不同语言和文化背景下的特点和魅力，培养他们的文化敏感性。在思维品质方面，学生通过分析、比较和推理等思维活动，将培养他们的批判性和创新性思维能力。在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过阅读了解世界语言的多样性，并在此基础上进行写作练习。具体重点包括：

-掌握文章中出现的关键词汇和表达方式。

-理解并能够运用文章中的语言特点，如汉字的笔画、英语字母的组合等。

-能够运用所学知识，撰写一篇关于自己喜欢的语言或文化的短文。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于不同语言特点的理解和运用，以及对于文化差异的感知和表达。具体难点包括：

-理解并掌握汉字的笔画顺序和结构，以及英语字母的组合规则。

-能够正确运用汉字和英语字母进行书写和表达，注意书写规范和美观。

-在写作过程中，能够恰当表达自己对于语言或文化的喜好，并能够合理运用所学知识进行阐述。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-采用讲授法，教师对文章中的关键词汇和语言特点进行讲解，帮助学生理解和掌握。

-运用案例研究法，学生通过分析具体的语言案例，如汉字和英语字母，深入探究不同语言的特点。

-实施项目导向学习，学生分组进行项目研究，选择一种语言或文化进行探究，培养他们的自主学习和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如记者、导游等，用所学语言进行对话和交流，提高他们的口语表达能力。

-小组讨论：学生分组讨论文章中的语言特点和文化差异，促进他们对于语言和文化的理解和思考。

-写作练习：学生根据所学知识和自己的兴趣，撰写一篇关于自己喜欢的语言或文化的短文，培养他们的写作能力。

3.确定教学媒体使用

-使用PPT或多媒体课件，展示文章中的关键词汇和语言特点，帮助学生直观理解和记忆。

-利用网络资源，如语言学习网站或文化介绍视频，提供更多的学习材料和信息，丰富学生的学习资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界语言多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界上有多少种语言吗？它们之间有什么相同和不同？”

展示一些关于不同语言的图片或视频片段，让学生初步感受语言的多样性和魅力。

简短介绍语言多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读材料讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本内容，掌握关键词汇和语言特点。

过程：

讲解文章的主旨和结构，引导学生关注文章中的关键词汇和语言特点。

详细介绍文章中的语言特点，如汉字的笔画、英语字母的组合等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作练习（15分钟）

目标：通过写作练习，让学生运用所学知识和语言特点进行表达。

过程：

根据文章中的语言特点，设计一个相关的写作任务，如描述一种自己喜欢的语言或文化。

学生在课堂上完成写作任务，注意书写规范和美观。

教师巡回指导，及时给予学生反馈和帮助。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文章相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：