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2022-2022学年青岛版(六三制)六年级数学上册全册教

案及教学反思

第一单元小手艺展示——分数乘法

■教材分析

本单元共安排四个信息窗和一个相关链接。教材以“小手艺展示”为

线索，第一个信息窗呈现的是放风筝的情景，借助问题“做小鸟（或小鱼）

风筝的尾巴，一共需要多少米布条？”教学分数乘整数的意义及观察、总

结分数乘整数的计算方法。第二个信息窗呈现的是“织围巾”的活动情景，

借助问题，学习“一个数乘分数的意义及计算方法”。第三个信息窗呈现

的是“泥塑制作”情景。主要学习“一个数的几分之几是多少？”。第四

个信息窗呈现的是“做沙包”情景，学习的是“分数的连乘”。相关链接

是引导学生学习有倒数的知识，为分数的除法做准备。本单元教学的重点

是理解一个数和分数相乘的意义、计算方法以及“求一个数的几分之几是

多少”用乘法计算。

本单元教材是在掌握了整数乘法、分数的意义、性质，以及分数加、

减法的计算等知识的基础上进行教学的。同时，它也是学习分数除法、分

数四则混合运算，百分数的基础。

本单元教材编写的主要特点：

2.循序渐进的安排知识内容。

3.练习素材与现实生活紧密相连，有利于发展学生的应用意识。

■教学目标

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1、在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义；掌握分数乘法

的计算方法，能正确地进行计算；会解决“求一个数的几分之几是多少”

的实际问题；理解倒数的意义；掌握求一个数倒数的方法。

2、经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数

学问题中的作用，培养初步分析、比较和推理的能力。

3、在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，培养应用

知识的意识和兴趣。

■重点、难点

重点:理解一个数和分数相乘的意义、计算方法以及“求一个数的几

分之几是多少”用乘法计算。

难点:理解分数乘分数计算的算理。

■教学建议

1、引导学生在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义。

2、借助直观图示帮助学生理解和掌握知识。

3、尊重学生的差异，逐步提高学生的计算能力和解决实际问题的能

力。学生的认知基础和学习能力是有差异的，分数乘法的计算对学生来说

有一定的难度。教学时，教师要尊重这种差异，对于理解有困难的学生，

可指导操作，帮助学生积累经验，逐步理解知识。对于计算技能的形成允

许学生有一个渐进的过程，逐步达到计算要求。

■课时安排

本单元用13课时完成教学，其中机动1课时。

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1分数乘整数

教学内容

教材第2～4页，分数乘整数

教学提示

分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。

教学目标

知识与能力

利用类推法引导学生理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，

掌握分数乘整数的计算方法。

过程与方法

通过观察、对比、试算等具有挑战性的活动，小组合作、自主探索，

去理解分数乘法的算理，归纳掌握其计算方法。

情感、态度与价值观

培养学生的合作探究意识，让学生在课堂学习中交流学习数学的感受，

获得学习成功的体验。

重点、难点

重点：让学生理解分数乘法的意义，掌握分数