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湘美版美术五年级下册第3课能干的帮手（教案）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘美版美术五年级下册第3课能干的帮手

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高学生的美术技能：通过学习本节课，学生能够掌握使用剪刀、胶水等工具制作手工作品的基本技巧。

2.培养学生的创新思维：在制作过程中，引导学生发挥想象，创作出独特且有趣的作品。

3.提升学生的审美能力：通过欣赏和分析经典美术作品，学生能够培养审美观念，提高审美水平。

4.增强学生的团队协作能力：在课堂活动中，鼓励学生相互合作，共同完成作品，培养团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够理解并运用剪贴、拼接等手法创作出具有创意的美术作品。

-学生能够通过观察和分析，掌握作品构图的基本原则，如平衡、对比等。

-学生能够运用美术术语，如色彩、形状、线条等，来表达自己的创作想法。

2.教学难点

-学生对于如何巧妙地使用剪刀和胶水，以及如何处理细节部分，可能会感到困难。

-学生可能难以把握作品的整体构图，不知道如何安排元素位置，使作品美观和谐。

-学生可能在没有具体范例的情况下，难以发挥创意，构思出独特且有深度的作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有湘美版美术五年级下册第3课《能干的帮手》的教材。

2.辅助材料：收集与本课主题相关的美术作品图片、创作步骤指南、艺术家的介绍资料等。

3.实验器材：准备剪纸、彩纸、胶水、剪刀等手工制作所需的材料，确保安全无毒。

4.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式布置，每个小组都有足够的制作空间，并设置展示区用于作品展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列以“帮手”为主题的艺术作品，如剪纸、拼贴画等，引导学生关注作品的创意和表现手法。

-教师提出问题：“你们认为，这些作品中的‘帮手’是什么？它们是如何帮助主人的？”激发学生的思考和讨论。

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“能干的帮手”。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕“能干的帮手”这一主题，讲解美术作品中常见的表现手法，如剪贴、拼接等。

-教师示范制作过程，引导学生注意作品的构图、色彩搭配等方面。

-学生跟随教师的示范，动手实践，尝试制作自己的作品。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习任务：以“我的帮手”为主题，创作一幅美术作品。

-学生按照要求进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

-学生完成作品后，教师组织展示和评价，引导学生从构图、色彩、创意等方面进行自我评价和相互评价。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的学习内容，提问学生：“你们学会了什么？在创作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生回答问题，教师总结并给予肯定和鼓励。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调作品的创意和构图的重要性。

-教师提出拓展任务：观察生活中的“帮手”，思考如何将它们融入美术作品中。

-学生分享自己的思考，教师给予指导和鼓励。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，引导学生掌握美术作品创作的基本技巧，培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的团队协作能力。同时，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，使他们在创作过程中得到充分的锻炼和提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《剪纸艺术》：介绍剪纸的历史、流派和创作技巧，让学生了解剪纸艺术的发展和魅力。

-《色彩搭配手册》：讲解色彩搭配的原则和方法，帮助学生提高色彩运用的能力。

-《艺术家访谈》：介绍一位著名的剪纸艺术家，让学生了解艺术家的创作思路和生活经历。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解剪纸艺术的历史和发展。

-学生可以参观剪纸艺术展览或博物馆，亲身感受剪纸艺术的魅力。

-学生可以尝试创作一幅剪纸作品，将自己的创意和想法付诸实践。

-学生可以结伴参观艺术家的工作室，了解艺术家的创作过程和生活。

教学反思与总结

教学反思：

在本节课中，我以“能干的帮手”为主题，引导学生通过剪纸和拼接等手法创作美术作品。在教学过程中，我注重学生的实践操作和创意表达，鼓励他们观察生活，将生活中的元素融入作品中。同时，我也在课堂上给予学生足够的自由度，让他们发挥自己的想象力和创造力。

在教学方法上，我采用了讲授法、示范法和提问法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和求知