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高三语文二轮教学计划

高三语文二轮教学计划（通用7篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，

新的挑战，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划

吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编收集整理的2022

高三语文二轮教学计划（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮

助到有需要的朋友。

2022高三语文二轮教学计划1

一、指导思想：

成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。

1、紧密结合高考形势，吃透《课标》和《考纲》精神，明确《考

纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞

好知识点全面复习。以《考试说明》为行动指南，以20xx至20xx年

高考试卷为实践样品，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩

20xx年的命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实

践。

2、以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实。要在

培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴

奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的

运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。

3、以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科

学性。要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学

生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创

新思维能力、清晰规范的语言表述能力。教师要争取让学生在每一堂

课、每一个步骤都有所悟，有所得。

二、学生分分析

本学期所教的高三(4),高三(5)两个班的学生语文素质有所提高,但

差生面仍较大，相当多的学生语文学习的主动性不够、积极性不高。

相当多学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，

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三、具体教学措施：

对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对个性

特点，有针对性的辅导。另外，对于基础较好的学生,适当地布置一些

提高能力的作业。对情绪波动大的学生,还要做适当的心理辅导。部分

学生基础较扎实，复习态度也主动积极,希望这部分学生，能在这一阶

段的复习中形成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生,我们更要在这

一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯.具体安排如下:

首先，整体常抓不懈。虽然部分学生基础较好，但教师对此部分

学生基础能力提高同样需在复习中重视。这一轮的复习，这部分学生

较其他学生主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校

对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓结构与审题，加强中心语段和

开篇的训练。

其次，临界生重点辅导。对于一些学生的语文基础不错，且还有

提高空间的，应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提

醒他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。

再者，帮助差生进步。平时考试有部分学生总是垫后，除了基础

差外，其学习态度也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话，让其

从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮助学生做科学的复习安

排，及时了解其复习情况，做相关指导。

四、做好辅差工作：

对于基础较为薄弱学生,针对此类学生的特点,我们决定重抓其基础,