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二年级说话写话的要求

说话的要求：

一、坚持说普通话，养成说普通话的习惯。

二、说话口齿清楚，语音正确、声音响亮、神态自然。

三、能口头正确的回答老师的问话。

四、能独立看图说话。

五、听故事后，能用自己的话连贯的复述故事内容。

六、能简单的讲述自己身边的故事。

七、初步具备观察生活的能力。

写话的要求：

一、能通过怎么想、怎么说、怎么做“”把故事写完整。

二、能通过几个动词把怎么做些具体、写生动。

三、能分小节写，字数能达到２００字。

四、语句通顺、句子完整、标点符号正确。

五、能用上怎么样的什么“”；怎么样的干什么“”把文章写具体、写生动。

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二年级上学期写话要求

总体要求：

1、能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

2、学习按一定顺序观察图和简单事物，写几句连贯的话。

3、学习使用逗号和句号。

4、学会祝贺“”、购物“”、待客“”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

5、模拟一定的生活场景写话。如看望生病的同学“”、学会待客“”、我打算怎样过寒假“”等。

本学期我是从以下方面操作的：

1、看秋天图，让学生运用词串中的词语写一段通顺的话。

2、秋天到了，观察一下大自然有哪些变化，将自己找到的秋天写下来。

3、去菜场买菜，把买菜经过用几句话写下来。

4、续编故事。学完童话故事《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》，引导学生发挥想象，续编一个故事。

5、仿写儿童诗。如学完《水乡歌》，让学生结合自己家乡特点，仿写儿童诗。

6、补白。如学完课文《美丽的丹顶鹤》课文第三自然段时，可引导学生用“有的……有的……还有

的……”把自己印象中的丹顶鹤用语言表达出来。

7、与文本对话。针对某一人或物，初步学会用第一人称进行解说。如学完古诗《青松》，可让学生

与青松对话，说出自己对青松坚强高贵品质的赞扬。

8、观察情境图写话。《英英学古诗》文中有一幅李白独站窗前图，此时他会说什么，想什么，让学

生写出李白当时的孤独心情，从而体会李白当时写诗的意境。

9、改编课文。《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首儿童叙事诗，可引导学生用第一人称写出事情的经过，

把诗改成文。

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二年级下学期写话要求

总体要求：

1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

2、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

3、学会言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

4、学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

本学期我是从以下方面操作的：

1、以说话要注意姿势“”、讲童话故事“”、学会劝阻“”、学会转述“”等口语交际为写话契机，训练学生

的观察、思维、想象、语言组织、语言表达能力。

2、能结合插图，选择成语写一段通顺的话。