教科版（2017秋）五年级下册科学4.7.做个保温杯教案（含课堂练习和反思）.docx

教科版（2017秋）五年级下册科学4.7.做个保温杯教案（含课堂练习和反思）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教科版（2017秋）五年级下册科学4.7.做个保温杯教案（含课堂练习和反思）的主要内容是关于保温杯的制作和原理。学生将通过学习保温杯的制作过程，了解保温杯的工作原理，以及如何评估保温杯的保温效果。

在本章节中，学生将学习如何使用各种材料和工具制作一个简单的保温杯。他们将通过实验和观察，了解保温杯的工作原理，并学习如何评估保温杯的保温效果。学生还将进行课堂练习，通过实际操作和反思，加深对保温杯制作和评估的理解。

核心素养目标

1.科学探究能力：学生将通过实验和观察，学会提出问题、作出假设、设计实验和收集证据，培养科学探究的能力。

2.创新与实践能力：学生将通过制作保温杯的过程，学会运用所学知识解决实际问题，培养创新与实践能力。

3.团队合作与交流：在制作保温杯的过程中，学生需要与他人合作，共同完成任务。他们将学会倾听他人意见，与他人沟通，提高团队合作与交流能力。

4.批判性思维：学生将通过评估保温杯的保温效果，学会分析问题、提出观点和证据，培养批判性思维。

5.科学态度与价值观：学生将了解保温杯制作过程中的环保和资源利用问题，培养科学态度和环保意识，提高对科学知识的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-保温杯的制作过程：学生需要掌握如何正确使用工具和材料制作保温杯，包括选择合适的材料、测量和切割、组装等步骤。

-保温杯的原理理解：学生需要理解保温杯的工作原理，即如何通过真空隔热和有光泽的金属内壁来减少热量传递，从而保持水温。

-保温效果的评估：学生需要学会如何评估保温杯的保温效果，通过实验和观察，比较不同保温杯的保温性能。

2.教学难点

-真空隔热的制作技巧：学生可能难以理解真空隔热的概念，以及如何有效地在保温杯中创建真空层。教师需要演示和指导学生正确操作，以确保真空层的有效性。

-热量传递的原理：学生可能对热量如何通过传导、对流和辐射传递感到困惑。教师可以通过实验和图像辅助教学，帮助学生直观地理解这一原理。

-实验操作的安全性：在制作保温杯的过程中，学生需要使用剪刀、胶水等工具，教师需要强调操作的安全规则，以确保学生在实验过程中的安全。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版（2017秋）五年级下册科学4.7.做个保温杯》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握保温杯的制作和原理。

3.实验器材：准备制作保温杯所需的材料，如塑料杯、泡沫板、胶带、剪刀等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在合适的环境中进行学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕保温杯的制作和原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解保温杯的制作步骤和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解保温杯的制作和原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际保温杯的使用案例，引出保温杯的制作和原理，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解保温杯的制作步骤和原理，结合实物或模型帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作制作保温杯的实验，让学生在实践中掌握制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组合作制作保温杯的实验，体验制作的乐趣和原理的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解保温杯的制作步骤和原理。

-实践活动法：设计实践活动，