人教版物理 选修1-1 1.3 生活中的静电现象 教案.docx

人教版物理选修1-11.3生活中的静电现象教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是生活中的静电现象。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了电荷的基本概念，本节课将在电荷的基础上，引导学生从生活中的实例出发，认识和理解静电现象。

具体内容包括：1.3.1摩擦起电的实质；1.3.2静电的利与弊；1.3.3静电的防止和利用。通过本节课的学习，学生将能够理解摩擦起电的原理，认识静电的利与弊，并掌握一些静电的防止和利用的方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维和科学态度。通过学习生活中的静电现象，学生将能够：

1.运用科学思维，从生活中的实例出发，认识和理解静电现象，培养学生的科学思维能力。

2.通过对摩擦起电的实验观察和分析，学生能够运用科学方法，探究静电产生的原因，提高学生的科学探究能力。

3.学生能够从静电的利与弊两个方面，思考和分析静电在生活中的应用和危害，形成科学的科学态度。

4.通过学习静电的防止和利用方法，学生能够将所学知识应用到生活中，提高学生的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.摩擦起电的实质：学生需要理解摩擦起电的原理，包括电荷的转移过程。

2.静电的利与弊：学生需要能够分析生活中静电现象的益处和危害。

3.静电的防止和利用方法：学生需要掌握一些基本的静电防止和利用的技巧。

难点：

1.摩擦起电的实质的理解：对于电荷的转移过程，学生可能难以理解。

2.静电现象的应用：学生可能对于如何利用静电现象在生活中应用感到困惑。

解决办法：

1.对于摩擦起电的实质，可以通过实验和观察，让学生直观地看到电荷的转移过程，帮助学生理解。

2.对于静电现象的应用，可以列举一些生活中的实例，让学生看到静电的实际用途，帮助学生理解。

突破策略：

1.对于摩擦起电的实质，可以设计一些有趣的实验，如用毛皮摩擦橡胶棒，观察到吸引轻小物体的现象，让学生直观地感受电荷的转移。

2.对于静电现象的应用，可以让学生分组讨论，列举出生活中他们所知道的静电应用的例子，如静电除尘、静电喷涂等，让学生从实践中理解和掌握知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法和小组讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解摩擦起电的实质和静电的利与弊，实验法用于直观地展示静电现象，小组讨论法用于让学生探讨静电的防止和利用方法。

2.设计具体的教学活动：

-实验活动：设计摩擦起电实验，让学生观察和感受电荷的转移过程。

-小组讨论：让学生分组讨论静电现象在生活中的应用和危害，鼓励学生提出自己的观点和实例。

-实例分析：通过分析静电除尘、静电喷涂等实际应用，让学生了解静电的利用。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件辅助讲解，通过图片、视频等形式展示静电现象，增强学生对知识的理解。

-利用实验室设备进行摩擦起电实验，让学生直观地观察电荷的转移过程。

-提供相关实例的资料，让学生在进行小组讨论时能够有所参考。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！我们今天要学习的是人教版物理选修1-1第1.3节《生活中的静电现象》。在生活中，你们有没有遇到过被静电“击中”的情况？或者看到过物体之间突然相互吸引或排斥的现象？这些现象都与静电有关。那么，什么是静电呢？让我们一起来探究一下。

2.知识讲解

(1)摩擦起电的实质

现在，请同学们拿出一根橡胶棒和一张毛皮。我将演示给你们看摩擦起电的实验。用毛皮摩擦橡胶棒，然后将橡胶棒靠近轻小物体，比如纸屑。你们会发现，橡胶棒会吸引纸屑。这是因为橡胶棒和毛皮摩擦时，电子从一个物体转移到另一个物体上，产生了静电。这个现象叫做摩擦起电。

(2)静电的利与弊

同学们，静电既有利也有弊。利的方面，比如静电除尘、静电喷涂等，这些应用都能给我们的生活带来便利。弊的方面，比如静电会导致皮肤干燥、头发打结等，甚至在某些情况下，静电还可能引发火灾。我们要学会正确地看待静电，既要利用它的优点，也要尽量避免它的缺点。

(3)静电的防止和利用方法

那么，我们如何防止静电呢？一种简单的方法是在日常生活中多喝水，保持皮肤湿润。另外，我们还可以使用静电防护剂，比如抗静电喷雾等。至于静电的利用，我们可以举例说明，比如在农业上，静电可以帮助植物吸收水分，提高产量。

3.课堂互动

(1)实验环节

现在，请同学们分成小组，进行摩擦起电实验。观察和记录实验现象，然后讨论你们对摩擦起电的理解。

(2)小组讨论

4.总结与反思

同学们，通过本节课的学习，我们了解了摩擦起电的实质，认识