2024年高中教师职称述职报告参考范本（四篇）.docx

2024年高中教师职称述职报告参考范本

各位领导、同仁们：

下午好！

在20____-20____学年度，本人担任高____届3、4两个班级的高中语文教学工作。在学校各级领导的悉心指导和大力支持下，本人恪守职责，奋发拼搏，锐意进取，成功完成了既定的工作任务。现将有关工作作简要总结和汇报，恳请领导和同仁们提出宝贵意见。

一、政治思想表现

本人热爱祖国，忠诚于人民，立场坚定，始终恪守国家法律法规，保持高度的政治觉悟和敏感性。在日常工作和生活中，本人注重思想品德修养，积极参与政治学习，关心国家大事。在教育工作中，本人忠诚于党的教育事业，坚持教书育人的原则，热爱学校，积极进取，乐于奉献，尽职尽责，勇于担当，始终将集体利益置于个人利益之上。在人际交往中，本人待人热情，关心集体，处事公正，与同事团结协作。

二、思想教育管理

本人在教学工作中，始终保持高度的责任心和严谨的工作作风，注重教师形象和素养。严格按照学校要求，认真完成教学和辅导、批改作业等任务，并圆满完成教研组和备课组分配的各项任务。在关爱学生方面，本人热爱并关心每一位学生，注重情感沟通和心理疏导，帮助学生树立正确的人生观和世界观，培养学生良好的学习习惯和道德品质。同时，本人坚持常规工作常抓不懈，严格管理，细心观察，发现问题及时处理，确保学生健康成长。

三、课堂教育教学

在教育教学方面，本人根据学校的高考任务和教材内容，深入研究教材和教学方法，制定了切实可行的学期工作计划。在教学过程中，本人注重教学方法的多样性和灵活性，坚持教师主导、学生主体的原则，力求使教学内容由简到繁、由易到难、深入浅出。同时，本人注重激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创造性思维方式。针对学生的个性差异，本人因材施教，使学生的个性、特长得到顺利发展，知识水平得到显著提高。经过努力，所带班级的语文成绩取得了明显进步。

四、教研教改方面

在教研教改方面，本人认真组织教研组工作，根据教学实际共同探讨并制定教研组计划。在教研组内积极开展听课、评课活动，促进了我校语文教学水平的提高。同时，本人协助教研室完成校刊编辑工作，并注重抓好第二课堂活动，发掘学生的写作兴趣并进行培养。此外，本人在完成教学任务的同时积极开展研究并撰写教学论文，在省级以上报刊公开发表多篇教学论文。经过语文组教师的共同努力，语文组被评为20____-20____学年度优秀教研组，本人也被评为20____-20____学年度优秀教研工作者。

总之，在20____-20____学年度教育教学工作中，本人与全体同事共同努力为我校教育教学任务的完成特别是语文教学水平的提高做出了自己的贡献并取得了一定成绩。然而本人深知自身仍存在诸多不足之处将在今后的工作中虚心学习继续努力以更好地服务于学校的教育教学工作。

2024年高中教师职称述职报告参考范本（二）

已经存在一些挑战。我的首年任期致力于学习、适应和自我认知，以一年的时间去理解学生、工作以及自我。这个过程必然充满艰辛，需要付出更多努力。

因此，我带着好奇和不安的心情开始了一个学期，全心投入，以下是我吸取的教训：

1、开学初期的指导不足。我曾认为某些基本的规范，如尊重师长、爱护公物等，学生理应知晓，因此我选择在一旁观察，仅在他们犯错时提醒。

2、缺乏明确的班级目标。对于卫生、纪律、习惯等方面，我没有设定明确的标准，仅在学生犯错时进行提醒和谈话。

3、负面循环的形成。我给予学生的反馈多为消极，强调他们的错误和不足，导致学生信心受挫，也让我感到沮丧，双方都受到了负面影响。

4、心态调整不当。事情的发展与我预期相去甚远，期待越高，失望越大，我变得愈发不愿行动。尽管尝试倾诉、运动等方式，但始终无法摆脱失望的情绪，生活陷入了痛苦中。

5、我错误地认为学生的所有问题都源于班主任的管理不力。每出现问题，我都会责备自己为何未能妥善处理，陷入自我质疑和自我否定的困境，无暇顾及现状的改善。

6、初为人师，我认为与学生的关系应建立在平等的基础上，对于管理职责缺乏经验，因此在管理上显得较为谨慎。

7、在处理与科任老师以及学生与科任老师关系上，我也显得力不从心。尽管我每天早出晚归，不断反思原因，但始终未能找到有效的解决办法，这让我深感困扰。

(二)下学期的对策与改进

经过寒假的深思熟虑，我总结了班级存在的问题（班级运作并未步入正轨），决定采取针对性的措施：

A.表面问题

1、班级活跃有余，沉静不足（晚修、上课纪律问题）。

2、卫生习惯欠佳（乱丢垃圾）。

3、学习习惯不良，缺乏提前准备和整理的习惯，考试前常常手忙脚乱，浪费大量时间。

4、班干部未能发挥领导作用，培训不足（老师不在时班级秩序混乱）。

5、宿舍管理困难，尤其是男生宿舍（卫生问题和晚归聊天等）。

B.根本问题

1、学生自信心不足。

2、班级凝聚力不强。

3、学习氛围不浓厚（缺