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（新教材）统编人教版高中地理（必修第一册）第二章第1节《大

气的组成和垂直分层》优质说课稿

今天我说课的内容是统编人教版高中地理必修一第二章第1节

《大气的组成和垂直分层》。第二章讲述地球上的大气。地球不同于

其他行星的特征之一，是具有适宜生物生存的大气。包围着地球的厚

厚的大气，是生物乃至地球的保护层。人类活动可能导致大气中某些

成分及其含量发生变化，并影响自然环境和人类自身。在本章，我们

重点探讨以下问题:大气是由哪些成分组成的?大气在垂直方向上可

分为哪几层?各层有何特点?大气的组成和垂直分层与人类活动有怎

样的联系?大气是怎样受热的?大气的热力环流是如何形成的?本章内

容包括两节，与第一章地球的宇宙环境相比，它所揭示的人与自然

的关系更为密切，阐明为人类提供的生存空间的条件更为广阔。本节

课主要阐述大气的组成和垂直分层，承载着实现本章教学目标的任

务。为了更好地实现教学目标，下面我将从课程标准、教材分析、教

学目标和学科素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、

教学过程等环节进行说课。

一、说课程标准。

普通高中地理课程标准（2017版2020年修订）“内容要求1.5运用

图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联

系。”

二、说教材。

本节内容是第二章《地球上的大气》的第一节。本节教材以图片创设

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情景，引起学生思考导入。接着教材以图表、案例分析和活动形式阐

述大气的组成。最后教材以示意图形式阐释大气的垂直分层。本节内

容分为“大气的组成”和“大气的垂直分层”两部分。教学中应充分

利用图表资料、结合自然实际教学。

三、说教学目标与核心素养。

（一）教学目标

1.了解大气的组成及其作用；认识人类活动对大气成分的影响；

2.运用示意图，知道大气的结构，掌握对流层和平流层大气的特点。

（二）核心素养

1.人地协调观：通过了解大气的组成、作用及结构，认识人类活动对

大气成分的影响，树立正确的人地协调观。

2.综合思维：培养读图、阅读和概括能力；运用对比法分析地理问题

的能力。

3.区域认知：在大气的垂直分层示意图上正确标记大气分层，说出各

层的主要范围与特征，能够运用本课知识，在一定程度上合理描述和

解释特定区域的自然现象。

4.地理实践力：绘制大气组成图和大气垂直分层示意图，培养学生地

理读图、绘图能力，具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科

学探究的意识和能力。

四、说教学重难点。

1.重点：大气主要成分的环境意义；对流层、平流层大气的特点；人

类活动与各层大气的关系。

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2.难点：大气垂直分层的依据；对流层、平流层大气的特点。

五、说学情。

学生已接触过这方面的知识，教学有一定的基础。但学生已经掌握的

关于大气的知识是肤浅、零星的，学生还没有形成地理学科的核心素

养。另外，高中学生以抽象思维能力大幅提升。教学时应充分利用地

图、景观图像、地理视频、虚拟技术、地理信息技术和周边自然与社

会资源支持教学。指导学生运用体验、观察、观测、实验、野外考察