《一、 发现与明确问题》教学设计教学反思-2023-2024学年高中通用技术地质版2019必修 技术.pdfVIP

《发现与明确问题》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.知识目标：学生能够理解问题的重要性，学习发现问题和

分析问题的方法。

2.能力目标：培养学生的观察力和思考力，提高他们的问题

解决能力。

3.情感目标：引导学生树立问题认识，培养他们的创新精神

和批判性思维。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生发现和明确问题，学习分析问题的方

法。

2.教学难点：如何培养学生的问题认识，提高他们的问题解

决能力。

三、教学准备

1.准备相关教学视频和案例，帮助学生理解问题的重要性。

2.准备教学道具，如纸笔、模型等，方便学生记录和分析问

题。

3.安排教室讨论和小组合作，鼓励学生积极参与，提出和解

决问题。

4.准备一些实际问题的案例，供学生实践操作，加深对问题

的理解。

四、教学过程：

1.导入新课：

教师通过展示一些生活中的技术产品，引导学生发现技术问

题，并让学生思考如何解决这些问题。通过这种方式，激发学生

的学习兴趣和求知欲。

2.明确问题：

教师引导学生分析所发现的问题，明确问题的性质、范围和

目标。教师可以通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生理解

问题的本质。

3.制定解决方案：

教师引导学生思考可能的解决方案，并让学生讨论各种方案

的优缺点。教师给予指导，帮助学生选择最佳方案。

4.实施解决方案：

教师指导学生制定实施方案的具体步骤和措施，并监督实施

过程。在此过程中，教师需要引导学生解决可能出现的问题和困

难。

5.评估与反思：

教师引导学生对解决方案的实施效果进行评估，并反思整个

过程。教师可以通过提问、小组讨论等方式，帮助学生总结经验

和教训，为以后的学习提供参考。

6.拓展延伸：

教师引导学生思考其他类似问题的解决方案，并鼓励学生将

所学知识应用于实际生活中。教师还可以推荐一些相关书籍、网

站和实践活动，帮助学生进一步拓展知识面和技能水平。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.学生能够理解问题发现和明确的重要性，并能够识别平时

生活中存在的问题。

2.学生能够通过小组讨论和案例分析，掌握问题发现和明确

的技巧和方法。

3.学生能够明确个人在学习、生活和工作中的问题，并制定

初步的解决方案。

二、教学重难点

1.重点：掌握问题发现和明确的技巧和方法。

2.难点：将理论知识应用于实际生活，明确个人或团体面临

的问题。

三、教学准备

1.准备一些实际生活中的问题案例，以便进行小组讨论和案

例分析。

2.准备一些教学道具或多媒体资源，以帮助学生更好地理解

问题发现和明确的技巧和方法。

3.提前与学生沟通，了解他们对问题发现的认知和怀疑，以

便调整教学策略。

高中通用技术课程《发现与明确问题》教学设计方案（第二

课时）

一、课程引入

1.通过展示一些实际生活中的问题，引导学生发现问题的普

遍性和重要性。

2.引导学生思考如何通过技术手段来解决这些问题，激发学

生对技术解决问题的兴趣。

二、问题分析

1.小组讨论：学生分组讨论课前收集的问题，分析问题的特

点，尝试找出问题的共同点。

2.归纳问题类型：师生共同总结出几种常见的问题类型，如

功能问题、结构问题、外观问题等。

3.问题深度开掘：引导学生进一步开掘问题的根源，了解问

题的复杂水平。

三、发现问题的方法

1.讲授常见的发现问题的方法，如问卷调查、观察、访谈等。

2.案例分析：通过分析一些成功的发现问题案例，让学生了

解如何通过这些方法获取有价值的信息。

四、教学过程（第二课时）

1.回顾：回顾上一节课中总结的问题及发现问题的常用方法。

2.明确任务：给学生安置一个实际生活中的问题（如公园座

椅设计），引导学生应用所学的发现问题方法去开掘这个问题背

后的问题。

3.小组讨论：学生分组，通过观察、访谈、问卷调查等方法

开掘这个问题，并记录发现的问题。