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六年级下学期数学培优计划（精选五篇）

第一篇：六年级下学期数学培优计划

2017-2018学年度六年级数学第二学期培优补差计划

根据本班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、

批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取

课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学

及培优补差工作中，力争取得好成绩。

所谓培优辅差，即教师倾心倾力去培养思想品德素质和科学文化

素质较高的学生，使之扬长避短，成为有用之才，而对思想品德素质

和科学文化素质较差的学生则尽心尽力，使其取长补短，健康成长。

简而言之，也就是常说的让差生不差，优生更优。

一、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，

让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们

的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行

相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、

思想、课堂等各方面的情况。

二、有效培优转差措施。利用课余时间和晚自习，对各种情况的

同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采

取相应的方法辅导。具体方法如下：1．课上差生板演，中等生订正，

优等生解决难题。2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即

“兵教兵”。3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，

第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不

同层次学生的需要。4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在

课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间

和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能

保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计要

有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生

的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评

要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于

学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一

解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变

通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代

表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

三、在培优转差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们

一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应

的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同

促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如

上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，

便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生

答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生

生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。

“精诚所至，金石为开”。如果教师既做到了心中有数，又做到

了措施得力，还做到了持之以恒，那教学的培优辅差工作就真正落到

了实处，不再是一句漂亮的空话。我们的教学工作就会跃上新的台阶，

就能全面提高学生的思想品德素质和科学文化素质，就能为祖国培养

出一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人和

建设者。

第二篇：六年级数学培优补差计划（定稿）

六年级数学培优补后工作计划

六年级数学培优共有3名：陈子岐、王延甲、李倩倩。为了开阔

他们的视野，增长新知识，提高他们带头示范作用，我尽可能的提高

他们的思维能力、解决生活实际问题能力，同时带动后进生学习，共

同提高，制定了以下培优措施：

1、在课堂上设计有难度的提高题，让他们来思考、引导回答，提

高他们的思维能力。

2、要求他们多参考一些课外资料，扩大知识储备量。

3、带领后进生，组成帮对小组。

六年级数学后进生有3名黄斌、孙家晶、王田妹。对于后进生的

变化我打算采取了以下措施：

1、给