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部编版高一语文必修下第三单元“探索与发现”学习任务设计--第1页
部编版高一语文必修下第三单元“探索与发现”学习任务设计
高一语文必修下第三单元“探索与发现”学习任务设计
一、学习内容
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》/屠呦呦
《一名物理学家的教育历程》/加来道雄
《中国建筑的特征》/梁思成
《说“木叶”》/林庚
二、学习依据
《普通高中语文课程标准：2017版》“实用性阅读与交流”任务
群的“学习目标”与“教学提示”。
三、单元学习目标
1.通过阅读相关文章、资料，开研讨会，写作文章、编辑刊物等
学习不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度，激发学生对
科学探究的兴趣和热情。
2.学习知识性读物如复杂的说明文、科普读物、社会科学类通俗
读物等的阅读方法，要注意把握关键概念和术语，理清文章思路；分
析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点；
还要运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解，从而发展科学
思维，培养科学精神。
3.学习多角度观察社会生活，掌握当代社会常用的实用文本，善
于学习并运用新的表达方式。学习运用简明生动的语言，介绍比较复
杂的事物，说明比较复杂的事理。
四、学习过程
（一）读书分享交流会：
从下面任务中任选其一，写成400字左右的科普知识小文章，然
后和全班同学分享你的发现和认识；
1.屠呦呦为何能提取出青蒿素？
2.加来道雄是怎么成为一名物理学家的？
3.梁思成是怎么成为建筑学家的？——需自己查找资料加以调查、
部编版高一语文必修下第三单元“探索与发现”学习任务设计--第1页
部编版高一语文必修下第三单元“探索与发现”学习任务设计--第2页
总结
4.怎样才能成为一名科学家？
5.什么是科学思维方式？【单元任务一】
6.中医药学有哪些贡献？——需自己查找资料加以调查、总结
7.高维世界是怎样的？——需自己查找资料加以调查、总结
8.平行宇宙是怎么回事？——需自己查找资料加以调查、总结
9.科普文章有何特点？
（二）课文改写
校刊需要一篇关于屠呦呦的人物报道，请依据《青蒿素：人类征
服疾病的一小步》，改写出一篇关于屠呦呦的人物报道。提醒：可参
考《语文必修上》第二单元《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖
众人心》《“探界者”钟扬》等文章，择优发在校刊上。
（三）说明文的“读法”
结合《中国建筑的特征》《说“木叶”》中的至少一篇，向同学
们介绍你阅读科技论文和学术论文的有效阅读经验，至少介绍一种阅
读方法。要求：方法实用，可普及推广。运用恰当的说明方法，有理
有据。条理清晰地加以说明。可参考“单元任务二”
细读《中国建筑的特征》和《说“木叶”》，选择其中一篇，从
中找出主要概念，用一段话或一个图表揭示这些概念之间的关系，说
说文章是怎样围绕这些概念进行阐说的。
比较两篇课文在思考方法和语言表达上的特点有何异同。
或者《说“木叶”》课后的“学习提示”：
中国诗歌究竟有哪些基本特质？这篇论文从一个独特的角度对
这一问题做了分析，对我们学习中国诗歌会有启发。本文从古诗
词中多用“木叶”而不是“树叶”这一有趣的现象入手，引述、分析
大量资料，探讨现象
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