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部编版语文四年级下册第三单元整组作业设计--第1页
部编版语文四年级下册第三单元整组作业设计
语文综合性学习作业设计类
“人气爆款”——个性化小学语文“诗歌”单元作业设计
【设计背景】
当下学校在全面组织实施“双减”的政策中，对推进教师提高“留
作”的思考和能力，保障课堂高质量教学与课后学生作业完成的科
学封环有机结合十分重视。有效的作业应是开放的，有思维生成且
学生喜欢并能激发他们内驱自主完成的意义作业。如何满足每个孩
子，甚至每个家庭的个性化作业需求？设计出“人气爆款”师生喜
爱的作业，让学生学习不再那么僵硬、单一。本设计以“多元智能
理论”为实践指导，考虑到每个学生的接受力与表现力的差异，不仅
表现在智能发展上，也会存在于完成任务的能力上，个性化单元作
业的设计应运而生。
【单元内容解读】
四下语文第三单元“诗歌”主题，本单元的编排特点：从整体设
计“自然”主题下安排四首中外现代诗，又安排了一次“轻叩诗歌
大门”语文综合性学习活动。这是学生首次接触语文大综合。《课
标》指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面
提高语文素养，培养学生探究、合作、勇于创新的能力。
为此，作业设计要紧紧围绕这一宗旨，落脚在“致力于学生语文
素养的形成和发展”，突出表现学生的特长与个性，使其达到学习的
满足感。
【设计思路】：
(
实践版块
合作学习
，指
向
语文要素中
的
能力提升
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)(
专题版块
趣味呈现
，指
向
语文要素中
的
方法学习
)基础版块
常规作业，指
向语文要素中
的知识要点
★“人气爆款”之一：“星级”评价，让作业更具挑战意义；★
“人气爆款”之二：“我的作业我做主”，灵活控制作业总量；★“人
气爆款”之三：提供菜单服务，尊重个性需求，发展特长；
1
★“人气爆款”之四：共享式学习与亲子互动式学习，让学习更
有温度；★“人气爆款”之五：信息技术搭建多维度作业空间，让
作业更灵活多变。
【作业目标】
1.学生通过作业练习，结合课堂教学初步感知中外现代诗的特
点，感受诗歌饱含的情感、丰富的想象及语言表达的特点。
2.通过围绕主题的综合性学习，借助现代信息技术等运用，在前
期学会搜集信息的基础上，让学生初步掌握整理资料的方法，以及
提升信息加工的能力并与同学合作学习的本领。
3.依托多元智能理论特征，提供选择性作业实施设计，激发更多
学生自信的参与学习，在完善自我创编“诗歌”的过程中，以达到
学生学习的幸福感。
【作业内容】：
轻叩诗歌大门
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。同学们，让我们轻叩诗歌大
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部编版语文四年级下册第三单元
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