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学校与职场的差别3*
学校与职场的差别4*
学校与职场的差别5*
学校与职场的差别6*
轻轻地我走了……7*
角色转换的根本变化是权利和义务的变化。大学生完成学业，开始工作，由原来的学生角色转变为新的社会角色，而这一转换不是瞬间发生和完成的，而是一个过程性行为。
1、从宏大的人生理想向现实的职业目标转变2、从青苹果式的大学生向成熟的职业人转变3、从单纯处理问题方式向复杂人际关系转变4、从系统的理论学习向多方位的实际应用转变5、从散漫的校园生活向紧张的工作模式转变6、从他人的呵护成长向自我的独立发展转变
2、过多地关注单位的“给予”，心态浮躁3、眼高手低，大事做不了，小事不愿做4、对单位缺乏认同感，频繁跳槽
职业适应ABCDEFG……VWXYZ1234567……2223242526vKnowledge=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96vHardwork=8+1+18+4+23+15+18+11=98vAttitude=1+20+20+9+20+21+4+5=1001*3
阶段一学生发现及发展个人的价值观、兴趣和能力，拟定有针对性的学习策略，经由讨论、观察及工作经验、找出可能的职业选择阶段二应聘者学习如何找工作，掌握一定的求职技巧，对职场有一定的了解，拟定实际且有效的工作抉择阶段六资助者分析复杂的问题，处理组织的机密，发展新的想法，支持他人具有创意的计划，管理权利和责任阶段七退休者适应生活标准和生活形态的变化，找出表达个人天分和兴趣的新方法
TWA（工作调节理论）适配度组织满意程度升迁调职技能要求新工作技能个人工作要求工作解雇留任工作持久需要增强系统增强系统留职辞职适配度个人满意程度3*0
职业发展路径(Schein)PA?B：职能维度的发展B?C：等级维度的发展B?O：成员资格维度的发展A?E：组织维度的发展CDOBEA3*1
外、内职业生涯发展外生涯目标：岗位晋升技术等级目标提示收入增加任务目标达成内生涯目标：知识、技能和经验积累专业拓展与提升职业成就与满意感物质生活更丰富3*2
专家的内涵无论哪个领域，普遍的看法是：只有经过10年左右持续努力，才有可能成为一名世界范围内顶级专家。研究发现，经历与经验不是一回事——日复一日地重复同一内容，并不能保证你会成为做得更好的专家。有效的练习，需要获得持续的反馈，把练习的经历转化为一个个成功的经验，并深刻记忆。——专家需要获得成功的模式，而不是经历的重复。3*3
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