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部编版语文六年级上册桥教案与反思（推荐3篇）

【部编版语文六年级上册桥教案与反思第1篇】

第二课时

【课时目标】

1．学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的

方法，领悟环境描写的衬托作用。

2.体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。

【教具准备】课件。

【教学过程】

一、课前导入

1.昨天我们学习了《桥》，知道桥有看得见的，如：木桥、石桥、铁

素桥；也有看不见的，如：心灵的桥、生命的桥、友谊的桥。那么今

天我们学习的是一座怎样的桥呢？这节课我们将一起来继续学习。

下面我们复习一下这些词语，请同学们来看看，这些词语你都会读

吗？

（出示词语，抽生朗读）：

咆哮狞笑放肆势不可当

（个别读或开火车读）

拥戴清瘦沙哑揪出

2.这些词语是有规律的，你发现了吗？（上面一排是写——洪水的，

下面一排是写——老支书的。）（师相机板书：洪水老支书）

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3.请你们在上面一排每个词语的前面，添上“洪水”两个字读读。（分

组赛读）

4.读完之后，你有什么感受？（洪水汹涌、很是可怕……）

那么洪水到底有多可怕，老支书有多伟大。我们一起看看自学提示。

二、走近洪水，感悟洪水可怕

（课件）自学提示：

（1）熟读课文，请用“——”勾出文中描写洪水的句子，并旁批出

你的理解。

（2）请用“﹏﹏”勾出老支书让你感动的句子，并旁批出他是个怎

样的人？

（3）把这些句子抄写下来，练习有感情地朗读，体会老汉让你感动

的品质。

（4）这篇文章的表达方法是什么？

1.这究竟是一场怎样可怕的洪水呢？请将你找到的描写洪水的句子

读读。

2.抽生汇报：师：同学们找的都很准确，但是像刚才几位同学那样读，

能让人感受到洪水的可怕吗？（不能）请自由练读，通过朗读告诉大

家，这是场怎样可怕的洪水。

3.（出示课件）

（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可

当。

（2）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

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（3）死亡在洪水的狞笑声中逼近。

（4）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

（5）水，爬上了老汉的胸膛。

4.生练习读。

选择一句你能读的最好的句子读给大家听听。（师相机指导朗读，个

别读、师范读，生闭眼想象、男女生读、齐读）

5.从这五句话中，我们仿佛看到洪水在不断地——上涨，灾情在不断

地——加重。此时此刻，村民们会怎么办呢？

（出示课件）村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊

慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。……人们又疯了似

的折回来。……人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。

6.你读懂了什么？（村民惊慌失措、惊恐不安……）

三、聚焦老支书，体会老党员的形象

1.同学们，现在的情况变得十分危急。洪水来势汹汹、势不可当；村

民惊慌无措、惊恐不安！在这千钧一发的时刻，谁出现了？

2.请同学们快速阅读课文，用波浪线画出描写老支书的句子。

3.生汇报。（师相机出示课件）

（课件出示）木桥前，没腿