体育游戏在体育课中的作用.docx

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体育游戏在体育课中的作用

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摘要：当前，体育教育中大力推行阳光体育教育，让每一个学生每天体育课都有一定的活动量，所以一般体育教师上课时都让学生都能有充分的活动，但在活动的同时一般都是跑跳投这几项活动，久而久之学生有了疲惫感。体育课不太喜欢，上体育很不情愿，缺少兴趣。因为这样的体育课是枯燥无味的。因此如何上好一节体育课，我们体育教师要多想一下。由于学生年龄多数是在七到十五岁这一年龄阶段对于游戏还是有兴趣的因此，我们来探究一下体育游戏在体育课中的作用。

关键词：体育教学运用

体育游戏是体育手段的一种。体育对于人体的作用，体育游戏它基本上都具有，并且有它本身的特点，体育游戏对于体育课中的学生来讲有以下几种作用：

1体育游戏有利于提高学生上体育课的兴趣。

中小学生这一年龄阶段都乐于自己的能力得到表现，在体育课中如果能让别人尤其是异性学生了解到自己的长处，从而得到别人的赞扬、尊重，在体育游戏愉快的竞争对抗中，很自然地表现自己的体力、技能与智慧，从而满足这种生理、心里上的需要，而得到快乐。体育游戏是一种集体活动，这种活动能满足人们相互交往、驱除寂寞的需要，并且在游戏中这种交往是在一种欢笑中的交往，轻松愉快的交往。在体育游戏过程中，能使人摆脱现实生活中的忧愁烦恼，游戏联系练习本身的新奇、惊险、激烈、紧张也会给参加者带来欢笑，在游戏中胜利了，还会使人产生自豪感，增强自信心，在精神上获得一种满足感。这一些是在传统体育教学中是达不到的效果，从而学生会提高上体育课的兴趣。有利于体育教学的进行，而达到预期的效果。

2体育游戏还可以达到充分运动的效果。

在这些年的体育教学中我总是贯穿体育游戏教学。例如在训练学生快速跑的教学时我就用到体育游戏。我让学生分组进行比赛，分成四到五组进行比赛男生女生混合，从而使每一个学生的积极性都调动起来了同时也达到了活动的效果。另外体育游戏是一种综合性很强的体育手段，因此他对身体有比较全面的锻炼效果，还有，学生参加体育游戏一般都是出于他们直接动机，为了体验有趣的游戏过程，参加游戏是他们自觉自愿的行动，这种自觉的行动能发挥他们最大的能动性，因为在体育课中体育游戏能达到最好的锻炼效果，这是任何体育课中体育教学手段所不能比拟的。

3体育游戏还可以达到教育学生的作用。

在当前社会大环境下有很多教师感觉现在的学生越来越不好教也越来越不好管理，特别是农村留守儿童更不好管。而我们体育教师就有优势，因为与学生能打成一片学生也愿意与体育老师交流。在体育课上首先，体育游戏都是在一定的规则约束下进行的，通过游戏可以培养学生自觉遵守规则、遵守纪律的良好习惯；第二由于体育游戏一般都是在集体进行的，在游戏中，参加者必须互相配合，才能更快更有效地完成游戏，取得胜利。这样，通过游戏就能培养学生的集体主义精神，团结互助的优良品德；第三，在体育游戏中，常采用对抗竞争的形式，有的游戏还具有一定的体力和智力难度，通过这些游戏可以激发学生的进取精神，培养学生的机智、勇敢、顽强等优良品德；此外，由于体育有序具有趣味性，学生是心情愉快的情况下接受教育的，因此这种教育更加有效。

4体育游戏还可以发展学生的智力。

体育好的人给别的人的感觉就是四肢发达头脑简单，其实这是一种误解。我们想一想体育运动中我们靠的是柔韧，敏捷，力量，速度等等。如果一个人没有灵活的头脑他还会搞体育运动？答案是肯定不会，一般的学习好的体育也会很好。因此在体育课上体育游戏是以增强学生的体质为主要目的的，但也在一定程度上具有发展学生的智力的作用。在不少的体育游戏中，本身就或多或少的具有智力因素，如集中注意力练习游戏、接力游戏，都需要有急智，才能快速准确地完成游戏；在一些对抗竞赛的游戏中，个人或者成队如何在规则允许范围内选用最佳合作方案，采用更加哟小的动作完成游戏，以战胜对方，都需要开动脑筋，启发思维；此外，体育游戏内容复杂，游戏的动作、条件、环境经常变换，这对学生智力的发展、提高以及适应环境的能力均起到良好的作用。

5体育游戏还可以提高学生对自我安全保护的意识。

我们体育教师上体育课的时候最注意的是安全。在体育游戏开展中，安全是第一要素。学生由于天性顽皮好动，自我保护意识差，容易在游戏中做一些多余的活动，大大提高了事故发生的风险。为了有效保护小学生在体育游戏中免受伤害，老师需要在游戏开始前充分了解游戏过程，把握游戏中易发生意外的环节，并向学生详细介绍游戏规则，提醒学生注意安全，游戏开展时可以根据学生年龄适当删减一些危险性较高的环节，如对一年级学生在玩“老鹰捉小鸡”时可以将担当“母鸡”的学生所带领的人数适当减少，防止在奔跑过程中出现踩踏现象。初中学生玩“跳山羊”游戏就要学生注意力要集中不能嘻闹，学生不能突然