医学检验技术专业技能竞赛与常规教学融通的研究.docx

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医学检验技术专业技能竞赛与常规教学融通的研究

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摘要：专业技能竞赛能够促进学生快速成长，成为检验学校教学成果的主要途径，更是评判职业教育程度的重要标准，所以合理举办专业技能竞赛是非常必要的。将专业技能竞赛和教学方式所结合，有益于推动医学检验技术课程的改进，帮助学生真正掌握课程中的内容，完成专业技能竞赛，通过实践达到预期甚至是超过预期的结果，改变学生对于职业教育的看法，让学生成长为专业的医学检验人才。

关键词：医学检验技术；技能竞赛；常规教学

引言：

当下教育改革一直在深进，对于职业教育的要求和规范也越来越多。现在的职业教育是为了培养专业的技术人才，和普通教育相比较更加注重实践能力和工作能力，所以在职业教育中技能竞赛就非常重要。现在技能竞赛不仅是培养和锻炼学生的实际动手操作能力，更是社会选拔人才的重要途径，如何将技能竞赛融入在日常教学中，也成为职业教育改革中的重点。

一、分工合作，完善医学检验课程的教学基础设备

在职业教育中最重要的引导者就是教师，想要将技能竞赛融入到日常教学中，就应该充分发挥教师的作用。首先成立正规的教师团队，形成多方位的教师教学体系，有专业课教师、研究教师、实训教师和实验引导教师，每位导师知道自己的任务和本职，按标准课程要求完成教学。

引导者确定之后，提升学生实践能力的重要因素就是教学设备，而想要在技能竞赛中取得优异成绩，也是离不开教学设备的学习和锻炼。日常医学检验技术课程不仅需要理论知识的支撑，更是需要专业的设备来学习和实践，一方面便于理解理论知识，一方面加强动手能力，所以职业教育中就应合理利用职业技能竞赛思维平台资源。

学校要充分借助技能竞赛的优势，加强和医疗机构、医疗企业的合作，让学生能够学习和使用专业医疗设备实验室，医疗机构和企业也可选拔优秀人才，从而学校和医疗机构、企业达到双赢的局面。学校要合理把握职业竞赛带来的影响，同医疗机构或者企业建立基础的实验教学基地，按照教学规范进行配置，满足常规教学、医疗检验、实际操作等，也是为了技能竞赛做前期的准备工作[1]。

二、加强技能竞赛和常规教学相融，改善课堂教学

医学检验技术是一门繁杂的学科，融合了现代科学实验技术和生物学等，而职业教育就是为了培养对口的专业人才。所以教育部规定加强职业教学的人才培养方式，完善理论和实践相结合的发展道路，那么作为检验人才的职业技能竟赛就必不可少。其次，国家级别的职业技能竞赛也非常多，这就给职业教学的学生带去良好的未来发展方向，让学生相信自己在技能竞赛中获得好成果就会改变自己的未来。

在以后的职业教育必须要注重课堂教学，加强技能竞赛和日常教学的相融，一方面能够改善教学课程和方式，一方面也为技能竞赛提供理论和技术支撑，让职业技能竞赛和教学开始互补，从而使两者都收益。医学检验技术专业技能竞赛也是每位学生期待的，能够检验自己的努力付出是否有回报，也可以加强自身的实践能力，超过一半以上的学生期待医学检验技术专业技能大赛和日常课程的融合。

学校和教师应了解医学检验技术专业技能竞赛，教学需要参加相关知识培训，进行实践学习，对于教学课程和方式提出修改意见。然后院校组织梳理意见，改革课堂内容，制定全新的教学标准，完善教学计划。其次学校应积极引进各类学习资源，改善课堂教学满足医学检验技术专业技能竞赛要求。最后通过现代专业技术更加形象生动的向学生展示医疗检验技术这门课程，利用数码网络教学，让学生通过视频和图片更加了解自己所学的理论知识，加强自身的动手操作能力。

除过学校和教师的努力外，学生自身也应该重视医学检验技术专业技能竞赛，将教学课程、图书室的题库和图库充分利用学习，通过自身努力学习，充实自己的知识储备，从而在医学检验技术专业技能竞赛取得优异成绩。

对于学生的评判不再单单只是讲堂上的理论成绩，还有课堂上的知识展现和实际操作能力，将医学检验技术专业技能竞赛也作为评价学生的项目之一，将技能竞赛和常规课程想融合，发挥学生的长处，将理论和实际操作相联合，提升学生的专业素质。

三、将学校打造成完美的医学检验技术专业技能竞赛的“营地”

学校举行医学检验技术专业技能竞赛的主要目的是为了增强学生的职业技能水平，提升学生自身素质和实际操作水平，这和职业教育的初衷是一样的。所以为了让医学检验技术专业技能竞赛按时进行，学校也是必须要制定完善的管理方式[2]。

将学校打造成医学检验技术专业技能竞赛的“营地”，在日常的教学中把竞赛知识和项目分解成一个版块一个版块的去教学，以以班级为核心，组建学习小组，完成学习任务，将学习资源共享，让学生能够全程参加，为技能竞赛做准备。

职业教育学院每学期都会举办校级医学检验技术专业技能竞赛，让经验丰富的教师进行指导组织学生参赛，从而竞选出优秀的学生小