2024届湖南省部分地区高三下学期二模语文试题汇编：语言文字运用Ⅱ.pdf

语言文字运用Ⅱ

湖南省新高考教学教研联盟2024届高三第二次联考二模语文试题

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

植物是非常有智慧的。为了防止食草族的侵袭，它们有的浑身布刺，有的身披铠甲，而另一些则怀揣

毒药，倘若有不知好歹的胆敢冒犯，定叫它吃不了兜着走。

除了防御，①。当山树受到天蛾幼虫啃食时，它们会分泌一种物质。摄入这种物质的天蛾

幼虫；蛋白消化障碍和生长停滞等问题就出现了，从而无力继续为非作歹。

更让人称奇的是，有些植物在受到毛虫袭击时，会静悄悄地向周围的食虫族群发化学求救信号。比方

野烟草是烟草天蛾幼虫的最爱。当烟草天蛾幼虫在野烟草叶子上大快朵颐的时候，野烟草受损的叶片会分

泌一类叫绿叶挥发物的化学物质，这些绿叶挥发物发散到空气中，②酷爱烟草天蛾卵子的大

眼长椿则会闻讯赶来，搜捕幼虫附近尚未孵化的卵子，专门吸食里面的营养，从而解除了野烟草的后顾之

忧。

③，植物们还能有哪些信誉好的足球投注网站到同类的求救信号或抗击动态，得到“危险就在身边”的情报，这样

它们才能及时巩固自己的防御系统，以避免危险来临时措手不及。例如上面提到的山艾树积极反击天蛾幼

虫的例子，在这场反击战进行得十分激烈之时，山艾树周围的同类甚至异类们（例如野烟草）也到了硝烟

的味道，从而得以早早备好胰蛋白酶抑制剂，以随时应战。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个

字。

22.文中画横线的句子有语病，请修改。要求修改为包含假设关系的句子。可增删个别词语，但不得改变

原意。

【答案】21.示例：①有些植物还会积极地组织反击

②就成了野烟草的一种求救信号

③除了反击、求救22.天蛾幼虫一旦（如果）摄入这种物质，就会出现蛋白消化障碍和生长停滞等问

题

【解析】

【21题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写能力。

第①处，横线前有“除了防御”，后文有“当山艾树受到天蛾幼虫啃食时……无力继续为非作歹”，可知

该空应填植物有关“反击”的措施；下文有“有些植物”，故主语“植物”前加“有些”更加科学准确。

另外，第4段有“山艾树积极反击天幼虫的例子”呼应，可填：有些植物还会积极地组织反击。

第②处，该段第一句中有“发化学求救信号”总起，后文是举例说明，横线前有“绿叶挥发物发散到空气

中”，可知该空应填“野烟草的求救信号”之类文字，还应该有“就成了”这样的文字衔接以呼应前文。

第③处，横线后面有“还能有哪些信誉好的足球投注网站到同类的求救信号或抗击动态”，得到“情报”，“及时巩固自己的防御

1

系统”，可知横线处应填过渡句，总结上文，从而引出下文的植物第三种措施：未雨绸缪，主动防御。另

外，第二段有句子“除了防御”，此处应对应。可填：除了反击、求救。

【22题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句语病是搭配不当。

从后文来看，“从而无力继续为非作歹”的主语应是“天蛾幼虫”，但中间句子的主语变成“蛋白消化障

碍和生长停滞等问题”，这就导致语义不连贯，且主语不一致，中间偷换了主语。

可让“天蛾幼虫”作主语，题干要求修改成假设关系的复句，可增加表假设关系的关联词，在“摄入”前

加“一旦”，改成：天蛾幼虫一旦（如果）摄入这种物质，就会出现蛋白消化障碍和生长停滞等问题。

湖南省益阳市第一中学2024届高三第二次模拟考试语文试题

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成20～22题。

我童年时的确迷恋读书，一有点时间就偷着看“闲书”。父亲很是反对，怕我因看“闲书”耽

误了割草放羊。我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。人真是怪，越是不让他看的东西、

越是不让他干的事情，他看起来、干起来越有瘾。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图

的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨

才换来看这本书一下午的权利。我的二哥也是个书迷，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不

到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到

他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就无法自控地靠了前。他知

道我溜到了他的身后，