2024年高三下册地理教学计划范文（四篇）.pdfVIP

高三下册地理教学计划范文

一、教学指导思想

高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过

程中，要以培养能力为主导，考察学生地理基础知识和基本技能的掌

握程度，以及运用地理基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在

理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会

贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，

学以致用。

二、教学要求

1.教师必备的教材和相关材料。全日制普通高级中学教科书必修

上、下册;全日制普通高级中学教科书选修第一、二册;初中地理1~4册

（人教版）;全日制普通高级中学地理教学大纲》;历年全国文科综合试

卷以及试卷分析。

2.教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内

容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要

求，使自己的教学不偏离高考的要求。

4.教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的密

度，要求及时效率和长效效率相结合。

三、各阶段复习要求

全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知

识内容、指导思想、目标要求。

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第一阶段：

时间安排：开学-第一学期期中

指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识的复习

教学任务：地图知识、中国地理（与高中地理选修二相结合）进

行全面系统的复习。注意教学重点是基础知识的落实，明确单元知识

体系、认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。

目标要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分

析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找

出事物共性和差异性的方法，以能力培养为目标。

第二阶段：

时间安排：

第一学期期中-第一学期期末

教学任务：完成高中地理（必修）上册的复习。

目标要求：强调对基本原理、基本规律的学习和落实，各校自命

题的阶段检测以检测基础知识和综合分析、解决问题的能力为目标。

高三下册地理教学计划范文（二）

一、学情分析

二、教材分析

高三第二学期，文科班争取在有限的时间内完成包括《区域地

理》世界地理部分，以及选修-5《自然灾害与防治》，选修-6《环境保

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护》在内的三本书，复习世界地理，中国地理，学习任务重。本学期

地理教学安排，先学习世界地理，再学习选修-5，选修-6。

三、教学任务

1、图文结合学习经纬网、地图、等值线、地形、世界气候等地理

基础知识，用于分析世界地理和中国地理。在分析、学习过程中，注

重知识的迁移和能力的真正掌握。

2、学习世界地理知识，重点使学生认世界各区域地理总体特征和

各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。

3、复习初中区域地理知

识世界地理总论，重点使学生认识各地理区域的地理位置，地

形、气候、河湖以及各区域的自然资源等知识。

4、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材

料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用能力。

5、

进一步提高学生的思想道德品质.文化科学知识.审美情趣和身体心

理素质，培养学生的创新精神.实践能力.终身学习的能力和适应社会生

活的能力，促进学生的全面发展。

1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提

高课堂____分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上，要加强对

学生综合能力的要求，落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的

针对性。

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2、充分利用现有电教媒体进行教学，增强学生学习地理的兴趣。

3、加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析

问题的能力，掌握地理学习的方法。

4、精讲精练，以巩固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以

适应综合考试的要求。

5、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向

上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较

多地参与