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幼儿园2018年秋学期美术特色工作计划
一、工作思路
本学期xxxxx幼儿园美术特色继续以新《纲要》理念指导美术教
学实践活动,解读《指南》深入研究课程实施过程中出现的新问题、
新情况,寻找解决问题的对策。积极参与各级各类教学研讨活动,并
将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中,使我园美术特
色教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园美术特色活
动并落实到实处,使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。
二、特色目标
1.逐步继续教师基本功培训。对教师的作画、泥工、纸工等基本
功进行培训,人人能胜任美术教学。
2.营造特色教育氛围。幼儿园组建美术兴趣小组,在班级创设“美
工区”,开辟“美术专栏”“美术作品展”,做到“班班有画展,人人
有画作”。
。落实到其中的每一,必
3.加强对特色教育日常教学的管理环节
须讲究实效,切忌形式。
4.拓宽美术教学思路。开展多样化的美术特色活动,如简笔画、
油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画、泥工、纸工、水粉画等。
5.优化美术资源。探索、开发本土文化资源,逐步增加、开辟富
有新意的艺术教育特色项目,形成独具风格的幼儿园美术教育特色;
6.加强各阶段的衔接工作,进一步凸显特色教学的优越性。
7.在专家的引领下,力争把幼儿园的特色做优、做强、做美,铸
成特色卓越的美术教育品牌。
三、主要工作
1、贯彻《指南》理念,以幼儿为本,重视教学设计、教学方法、
教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的
形成、心理素质的提高以及学习兴趣的激发,让幼儿在看看、想想、
画画、玩玩中轻松掌握知识技能,激发幼儿学习新知识的动力和能
力。
2、做好教师特色课程基本功培训。扎实的教学基本功是特色课
程稳步发展的关键,我们从提高课堂教学能力着手,加强个人自学,
学校组织开展形式多样的特色学习:集体讲座、案例评析、问题研讨
等。通过这些学习活动进一步提高教师的特色教学理论和实践能力。
开展特色活动开课活动,要求每班上好一堂特色教育精品课,交一篇
优秀特色教学案例,为园本课程的积累作准备。每学期都由专职美术
教师或有特长的教师对全体教师进行美术技能培训。
3、优化美术资源。利用磐安当地的传统文化、建筑景观、民情
风俗等,作为美术特色教育的素材来源。订购各种幼儿美术杂志、图
片等等,丰富幼儿的美术知识,培养他们的想像力、创造力。
4、完善特色教育的管理制度。一是导向机制,要建立“人人关
心学校特色建设、个个参与特色建设”的局面;二是活动机制,要以
活动为载体,促使特色凸现出来;三是考核机制,要根据学校特色建
设的方向建立必要的考核、评估制度;四是激励机制,要建立特长教
师、特长生的评估和奖励制度,对在创特色中成绩突出的骨干教师,
给予名誉和物质奖励等,以激发教师、学生创特色的积极性和创造性;
五是经费保障制度,学校要在不同阶段,根据学校特色建设需要适当
投入一定的资金作为保障,使研究工作得以顺利进行。
5、建设文化,营造氛围,沟通社区,形成合力。
(1)营造特色教育氛围。我们要努力使校园环境成为幼儿园文
化的载体,将特色教学内容贯穿于教育的整个过程,从“感知——鉴
赏——创造——展示”积极营造幼儿园美术特色氛围,让幼儿园成
为我们美育的场所。一是每班设立特色角。要求特色角能根据教学内
容不断更新变化,让特色角作为展示、学习特色活动的园地,让特色
角更实、更新、更好。二是在区域游戏中渗透特色活动。特色活动不
仅仅局限于课堂上的集体教学,分组形式、游戏形式、个别指导都是
促进特色活动出成效的有利手段,因此各班级可根据实际情况设立特
色区域游戏区,晨间桌面游戏每日要安排适量的特色活动,并根据教
学进度随时更新。在这些活动中,教师进一步加强对幼儿的个别辅导,
关注个体差异,使全班幼儿有不同程度的共同进步。三是在校园环境
中展示特色作品。充分展示幼儿特色活动作品,挑选有质量的作品融
合进走廊、班级等各处环境创设中。培养幼儿的自豪感、自信心,使
特色教育活动成为幼儿品行塑造的人文沃土,健康成长的幸福乐园。
(2)家园活动相结合。利用家长开放日或者每月的家园活动,
向家长讲解、演示我们的特色教育内容和成果。
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