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2024年英语教学工作总结范本

本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面

严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实

际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤

地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现

对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验

教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针

对一年级和三年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练

学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;三年级是在保

持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，

拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的

记录，认真写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做

好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及

时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要

点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注

意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的

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机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习

能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语

课，尤其是一年级的学生。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商

讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学

习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批

改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现

的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教

学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其

他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语

(TeachingEnglishthroughEnglish)，并注意所用语言的正确性、纯正

性和流利性。

教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实

性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作

讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识

和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语

唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生

营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用

英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

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1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年

的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他

人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意

不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑

战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。

尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英

语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手

势、表演等，或者借助板书形式加以说明。

总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的

学生我就调整语速的快慢。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语

言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级

学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现

与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语

简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂

气氛，提