北师大版8下生物 25.2现代生物技术 教案.docx

北师大版8下生物25.2现代生物技术教案

授课内容

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教材分析

《北师大版8下生物25.2现代生物技术》是学生在初中阶段接触到的较为先进的生物技术知识。本节课通过介绍基因工程、细胞工程、酶工程和蛋白质工程等现代生物技术的基本原理和应用，使学生了解生物技术在当代科学技术中的重要地位。同时，通过联系生活实际，让学生认识到生物技术对人类生活产生的巨大影响，培养学生的生命科学素养，提高其对生物技术的认识和评价能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命科学素养，提高其对生物技术的认识和评价能力。具体核心素养目标如下：

1.理解能力：使学生了解基因工程、细胞工程、酶工程和蛋白质工程等现代生物技术的基本原理。

2.应用能力：通过实例分析，让学生掌握生物技术在实际应用中的方法，如基因治疗、生物制药等。

3.创新意识：培养学生对生物技术发展趋势的敏感性，激发其对生物技术研究的兴趣和好奇心。

4.伦理观念：使学生认识到生物技术在带来便利的同时，也可能带来伦理、安全等问题，培养学生正确的伦理观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.基因工程的基本原理及应用。

2.细胞工程在生物制药和克隆技术中的应用。

3.酶工程在食品工业和医药领域的应用。

4.蛋白质工程在药物设计和疾病治疗中的作用。

难点：

1.基因工程的操作步骤和原理。

2.细胞工程中克隆技术的操作和伦理问题。

3.酶工程的酶制剂制备和应用。

4.蛋白质工程的计算方法和蛋白质设计。

解决办法：

1.通过动画和模型演示基因工程的操作步骤，帮助学生直观理解。

2.通过案例分析，让学生了解克隆技术的应用及其伦理问题。

3.利用实验教学，让学生亲手制作酶制剂，增强对酶工程的理解。

4.通过编程模拟，让学生体验蛋白质设计的过程，加深对蛋白质工程的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出实际案例问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探索生物技术的相关知识。

2.分组合作法：将学生分组进行讨论和实验，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析具体的生物技术应用案例，使学生更好地理解生物技术的原理和应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示生物技术的相关概念和原理。

2.在线互动平台：利用教学软件和在线平台，进行互动讨论和知识分享，提高学生的参与度和学习效果。

3.实验教学：通过安排实验课程，让学生亲自动手操作，加深对生物技术知识的理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“现代生物技术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现代生物技术的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“现代生物技术”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“现代生物技术”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基因工程、细胞工程等现代生物技术的基本原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握现代生物技术的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验现代生物技术的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现代生物技术的基本原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握现代生物技术的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现代生物技术的基本原理，掌握相关应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。