人教版三年级下册语文学科期末总结.pdfVIP

授课

三(3)班语文授课工作总结

(2015—2016—2)王芳芳

一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。这个学期的工作是繁忙

的、充分的、也是充满希望的。做为一名小学语文教师，回顾这一学期的授课

工作，心中有无量感想。现从以下几个方面加以总结：

一、认真研究教材，努力表现教育新理念，提高课堂授课效率

在开学初，我认真阅读了三年级下册《语文教师授课用》，将重点内容摘抄

下来，做好笔录。为了上好每一节课，在认真研究教材的基础上，吃透教材。

每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂授课收效，做到查阙补

漏。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真查阅相关资料，以做到胸有

成竹。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文涵养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背

景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，谈论、

交流、研究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂授课中，力求做到让学

生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而

发展学生的语文涵养。

1.注意新课导入

“兴趣是最好的老师”。在授课中，我十分侧重培养和激发学生的学习兴趣。

比方，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松友善的环境气氛中，而

又不知不觉地学语文。我们要依照不同样的课型，设计不同样的导入方式。能够用

多媒体显现课文的画面让学生进入情况；也可用表达故事的方式导入，采用激

发兴趣、设计悬念惹起设计，比起简单的表达更能激发学生的灵性，开启

授课

授课

学生学习之门。

2.培养积极研究习惯，发展求异思想能力

在语文授课中，阅读者对语言意义、语言感情、语言技巧的感悟，在很大

程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平相关。为此，在语文

授课中，成立语义的理解、领悟，要引导学生仁者见仁，智者见智，英勇，各抒

己见。在思虑争辩中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，

在思想的碰撞中，获取语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问

题充分思虑后，学生依照已有的经验，知识的积累等公布不同样的见解，对有分

歧的问题进行争辩。经过争辩，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无量的，

再博学的人也会有所不知，领悟学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活

跃，此间，开放的课堂授课给了学生更多的自主学习空间，教师也绝不惜惜地让

学生去思虑，争辩，真切让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，

充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅

相成，真切为学生的学习供应了广阔的舞台。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了

学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。第一，我认为成功

的授课方法除了抓好课堂授课、课后反响和复习以外，课前的预习也是很重要

的。因此，我重申学生的预习习惯的养成，平时，常亲自抓学生的预习情况。

其次，我重申上课专心听讲，课堂上做好笔录，及时对知识进行牢固，尔后还

要及时复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也

是一种优异的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生

坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。

授课

授课

四、侧重夯实基础，以新课程理念指导授课。

１．我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创立轻松民主的授课氛

围，激励学生积极发言。

２．加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字授课经常被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的

培养，课堂中注意提示，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要修业生

认真书写

3．重视朗读能力的培养。

在授课中我连续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文

的方法正确理解词语。在进行课文学习时，我第一进行范读，发挥示范作用。

其次引导学生把自己看作课文中的人物去感觉、去体验、去思