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健康教育对冠心病的应用
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【摘要】目的：分析健康教育对冠心病患者的应用效果。方法：选取本院（在2016年2月-2018年2月）搜集的140例冠心病患者一般资料，按照有无接受健康教育分为实验组（70例，接受健康教育）和对照组（70例，未接受健康教育）。采用统计学分析两组冠心病患者的生活质量改善情况、对健康知识的掌握情况。结果：实验组冠心病患者的躯体疼痛、精神状态、生理职能以及活动等生活质量改善情况显著优于对照组（P0.05），实验组冠心病患者对健康知识的完全掌握率、基本掌握率显著高于对照组（P0.05），实验组冠心病患者的对健康知识的未掌握率显著低于对照组（P0.05）。结论：冠心病患者接受健康教育的作用显著。
【关键词】冠心病患者；疾病控制；健康教育；作用
冠心病是一种好发于中老年人群的常见心脏类疾病，近年来，随着我国逐渐进入老龄人口大国，冠心病发生率呈现日益上升发展趋势，因此引起社会各界人士的高度重视[1]。冠心病的发生与动脉支数过于狭窄密切相关，有学者表明，冠心病的发生其主要诱发危险因素有：其一，糖尿病；其二，高血压；其三，高血脂；其四，过于肥胖；其五，作息不规律等[2]。随着人们生活水平的日益提高，人们越来越重视自身保健。对冠心病患者进行健康教育可以显著改善临床症状，提高疾病控制率，最终提高冠心病患者的预后效果。
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资料与方法
1.1一般资料
选取本院（在2016年2月-2018年2月）搜集的140例冠心病患者一般资料。实验组中有58例男性患者、12例女性患者；对照组中有59例男性患者、11例女性患者；实验组冠心病患者的平均年龄为（65.28±5.26）岁，对照组冠心病患者的平均年龄为（67.12±4.95）岁；实验组冠心病患者的平均病程时间为（6.15±2.22）年，对照组冠心病患者的平均病程时间为（6.38±2.01）年。
1.2方法
对照组未接受健康教育，按照医嘱用药。
实验组接受健康教育，主要内容有：（1）健康教育讲座。定期在开展健康教育讲座，宣传与冠心病有关的基础知识，制定简化的冠心病健康知识宣传手册，再发放给前来听讲座的人群，让冠心病患者以及患者家属均对疾病有着更为深入的了解；医生还需对存在疑问的患者予以详细解答，并且注意日常活动，提高对冠心病的正确认知度，加强预防冠心病发生的意识；（2）饮食健康教育。在治疗冠心病期间，医生需叮嘱冠心病患者保持合理的饮食，告知冠心病患者以及家属合理饮食对疾病的控制具有重要作用；日常饮食中需减少高盐分和高脂肪和高胆固醇食物的摄入，多吃富含维生素的新鲜水果和蔬菜，逐渐养成良好的饮食习惯，保持大小便通畅；根据自身具体病情来制定个性化的食谱，最终能够保证治疗期间营养均衡；（3）运动健康教育。在控制和预防冠心病患者过程中，运动也起着重大作用。基于此，对冠心病患者实施运动健康教育也具有重大价值。医生需告知冠心病患者适当运动，在运动过程中需坚持循序渐进的基础原则，切忌运动量过猛。日常运动过程中，可选择散步、打太极、跳广场舞等有氧运动方式，在运动过程中保持合理的时间，注意运动强度不要过大。
1.3观察指标
分析两组冠心病患者的生活质量（躯体疼痛、精神状态、生理职能以及活动等）改善情况、对健康知识的掌握（采用问卷调查表，调查分析冠心病患者完全掌握、基本掌握以及未掌握等）情况。
1.4统计学方法
资料分析采用SPSS21.0统计软件进行统计分析。
2.结果
2.1生活质量改善情况比较
实验组冠心病患者的躯体疼痛、精神状态、生理职能以及活动等生活质量改善情况显著优于对照组（P0.05），见表1.
表1：生活质量改善情况比较（分）
组别
躯体疼痛
精神状态
生理职能
活动
实验组（n=70）
86.36±3.32
85.55±2.14
84.17±2.26
85.58±2.63
对照组（n=70）
70.14±2.22
66.65±2.25
67.25±2.39
63.11±3.02
x2
2.41541
5.98541
12.02365
19.15265
p
0.00235
0.01141
0.00002
0.03325
2.2对健康知识的掌握情况比较
实验组冠心病患者对健康知识的完全掌握率、基本掌握率显著高于对照组（P0.05），实验组冠心病患者的对健康知识的未掌握率显著低于对照组（P0.05），见表2。
表2：对健康知识的掌握情况比较（例/%）
组别
完全掌握率
基本掌握率
未掌握率
实验组（n=70）
62（88.57）
7（10.00）
1（1.43）
对照组（n=70）
45（64.29）
10（14.29）
15（21.42）
x2
3.45542
8.15221
14.10236
p
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