苏教版四年级数学上册期末复习《整理与复习》二次备课教学计划及教案.pdfVIP

苏教版四年级数学上册期末复习《整理与复习》二次备课教学计划及教案

一.教材分析

苏教版四年级数学上册《整理与复习》二次备课教学计划，主要是对本册书中

的重点知识进行整理和复习。内容包括数的运算、几何图形、计量单位、统计图表

等。本节课旨在帮助学生巩固已学的知识，提高解决问题的能力，为下学期的学习

打下坚实的基础。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了部分数学知识，但程度参差不齐。在数的运算方面，

学生能进行简单的加减乘除，但对复杂的运算还需加强练习。在几何图形方面，学

生能识别基本的几何图形，但对图形的性质和计算还需进一步巩固。在计量单位和

统计图表方面，学生有一定的认识，但实际应用能力有待提高。

三.教学目标

1.巩固数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等知识，提高学生的

解决问题的能力。

2.培养学生认真、细致的运算习惯，提高学生的计算速度和准确性。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

四.教学重难点

1.教学重点：数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等知识的巩固

和应用。

2.教学难点：复杂运算的准确性和速度，以及实际应用能力的提高。

五.教学方法

1.采用讲解法、问答法、练习法、小组合作学习法等，引导学生主动参

与，积极思考。

2.通过例题、习题、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学

习积极性。

3.对学生进行有针对性的辅导，关注学生的个体差异，使每个学生都能

在原有水平上得到提高。

六.教学准备

1.教师准备PPT，内容包括数的运算、几何图形、计量单位、统计图表

等知识的要点和典型例题。

2.准备相关练习题，包括口算、笔算、应用题等，用于巩固所学知识。

3.准备黑板、粉笔等教学用具。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式，检查学生对之前所学知识的掌握情况。如：数的

运算规律、几何图形的特征、计量单位换算、统计图表的绘制等。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本节课的重点知识，包括数的运算、几何图形、

计量单位、统计图表等。引导学生回顾所学内容，为新课的学习做好铺垫。

3.操练（15分钟）

教师出示练习题，学生独立完成。题目包括口算、笔算和应用题。教

师巡回指导，对学生的错误及时进行纠正。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行小组讨论，共同总结数的运算、几何图形、计量单位、

统计图表等知识的要点。然后，邀请学生上台进行讲解，分享他们的学习心得。

5.拓展（10分钟）

教师出示一些富有挑战性的题目，让学生独立或小组合作完成。题目

涉及数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等知识的综合应用。教师引导

学生思考，培养学生的解决问题的能力。

6.小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数的运算、几何图形、计量

单位、统计图表等知识的要点。提醒学生注意在实际应用中灵活运用所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识。作业包括数的运算、

几何图形、计量单位、统计图表等方面的题目。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要知识点，包括数的运算规律、几何图

形的特征、计量单位换算、统计图表的绘制等。

本节课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业等环节，对数的

运算、几何图形、计量单位、统计图表等知识进行了系统的复习。学生在课堂上积

极参与，课堂气氛活跃。但在练习过程中，仍发现部分学生对复杂运算的准确性有

待提高。在今后的教学中，我将针对这部分学生进行有针对性的辅导，提高他们的

运算能力。同时，注重培养学生的合作学习意识和解决问题的能力，使他们在数学

学习上取得更好的成绩。教学情境与教学活动分析：

一.教学情境

在教学《整理与复习》时，我创设了以下教学情境：

1.生活情境：以学生熟悉