小学音乐教学与多媒体技术的整合探究.docx

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小学音乐教学与多媒体技术的整合探究

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摘要：音乐在当前的小学教育中，虽然起到的是辅助教学的作用，但是对培养学生的艺术素养具有重要的作用。随着多媒体技术在教学中得到广泛的应用，并取得了良好的教学成果，为小学的音乐教学提供了大量的教学经验。因此，在信息化时代，小学的音乐教师就要意识到信息技术对于教学的作用，将音乐教学同多媒体技术进行有机的整合，依据教学内容使用恰当的教学手段，帮助学生更好的掌握音乐知识，使学生得到全面的发展。

关键词：小学音乐；多媒体技术；应用对策

随着信息技术的发展，对人们的影响越来越大，在教育领域也产生了巨大的影响，为教育的改革带来了新发展。小学音乐作为辅助型课程，不仅能够提升学生的艺术素质，还能疏解学生的情绪，缓解学生的学习压力。在小学的音乐教育中实现音乐教学同多媒体技术的整合，有助于提升学生的学习效果，增强小学音乐教学的质量。本篇文章分析了多媒体技术对于小学音乐教学的作用，并提出了几点应用对策。

一、多媒体技术在小学音乐教学中应用的重要性

传统的音乐教学方式已经不能适应现代化的教育理念，影响了小学音乐教学质量的提升。而借助多媒体技术开展音乐教学，能够丰富音乐教学的内容和形式更好的解决传统教学模式中存在的问题。

首先，丰富教学内容的展现形式。同传统的教学方式相比，多媒体技术能够为音乐教学提供多种教学资源和展现形式。教师借助多媒体技术通过对文字、图片、声音等信息进行处理，将教学内容通过图片、音频、视频等形式展现给学生，在感官上对学生形成冲击，激发学生的兴趣，使学生进行有效的学习。

其次，有助于增强课堂上的互动交流。在课堂教学中，增强师生的互动频率，能够提升学生的课堂参与度。而多媒体技术恰好为学生提供了有效的互动平台。例如教师在音乐教学中，可以使用多媒体引导学生开展合唱、对唱的活动，活跃课堂教学的氛围。

最后，有助于激发学生的音乐兴趣。在传统的音乐教学中，教师主要是通过语言的描述来帮助学生理解音乐知识，但是教师在教学中缺乏语言艺术，导致学生逐渐的失去学习音乐的兴趣。教师将多媒体技术应用到小学音乐教学中，不仅能够调动学生的积极性，还能增强学生的学习兴趣，使学生高效的学习音乐知识。

二、多媒体技术在小学音乐教学中应用的对策

（一）借助多媒体技术优化教学内容

在传统的音乐教学中，复杂的音乐知识不仅影响了学生的学习效果，还影响到了音乐教学的质量，而应用多媒体技术将知识通过知识框架或者图文结合的方式系统性的展示给学生，这种教学方式不仅增强教学内容的生动性，还为学生提供有趣的教学内容，丰富学生的知识储备，提升学生的眼界。因此，小学的音乐教师就要不断的进行教学实践探究，增强音乐教学同多媒体技术的有机整合，使用多媒体技术优化教学内容，为学生提供更加系统生动的音乐知识。

（二）借助多媒体技术丰富教学手段

多媒体技术在音乐教学中的应用，能够丰富音乐教学的手段，使学生通过多种学习方式来增强对音乐知识的掌握。首先，教师使用多媒体技术构建音乐教学情境，引导学生在情境体验中掌握音乐的演唱技巧，不仅能够提升学生的唱歌水平，还能增强学生对音乐知识的理解。例如，教师在教学《快乐宝贝》这首歌时，可以为学生播放歌曲的音频，在听觉上为学生带来刺激，使学生在浓厚的音乐氛围中掌握歌曲的节奏。通过情境教学使学生更加积极的参与到音乐教学中，增强学生的学习效果。其次，教师可以制作音乐教学课件，在课上为学生使用多媒体播放，使学生能够系统的学习音乐知识，进而增强学生的音乐技能。

（三）借助多媒体技术克服教学难点

音乐教学的最终目的不是教会学生唱歌，而是通过音乐教学提升学生的艺术素养，使学生在音乐的熏陶下形成健全的人格。在小学的音乐教学中，教师一般是通过对学生进行节奏训练，来帮助学生掌握唱歌的技巧。但是在音乐教学中，节奏教学是音乐教学的难点。因此，为了让学生有效的掌握音乐节奏，教师就要改变传统的教学方式，借助多媒体技术将音乐教学内容的音频进行合理的剪辑，在课上为学生播放，学生在音乐的感染下体会其中的意境，在听的过程中逐渐的掌握音乐的节奏，更好的掌握歌曲的演唱。

（四）借助多媒体技术激发学生兴趣

兴趣是学生最好的老师，学生的学习效果同兴趣有着重要的联系。因此，小学的音乐教师在教学的过程中就要重视对学生兴趣的开发，使用多媒体技术调动学生的音乐兴趣，增强学生的课堂参与度。在小学音乐教学的过程中，教师可以将音乐教学内容通过图画、音频等形式展示给学生，吸引学生的注意力，引导学生主动的学习音乐知识，更好的增强音乐教学质量。例如，教师在教学《小红帽》这首歌时，先为学生播放了《小红帽》的动画片，学生深深的被这个故事内容吸引了，然后教师再为学生播放《小红帽》这首歌，学生根据歌词内容就能联想到故事画