2024年秋季学期新人教版生物七年级上册课件 第二章 动物的类群 2.2.2 第2课时 两栖动物和爬行动物.pptx

第二节脊椎动物第2课时两栖动物和爬行动物第二章动物的类群

上节课我们学习了鱼类，鱼类有哪些特征？

青蛙和龟既能在水中生活，又能在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？想一想、议一议

生物进化的顺序是由水生生物到陆生生物、由低等生物到高等生物。两栖动物和爬行动物进化出了哪些特征来适应陆生环境呢？所谓特征，就是区别于其他类型的特点，让我们来具体研究一下两栖动物和爬行动物的特征，并看看它们与人类有什么关系。

两栖动物和爬行动物青蛙蜥蜴保护色（便于捕食和逃避敌害）

观察与思考观察青蛙（或牛蛙）的形态特征，若无实物，也可观察右边的图示。1.代表动物——青蛙一、两栖动物

形态结构（1）观察青蛙成体的身体分为哪几个部分？青蛙的身体分为、、、三部分，没有和。头部躯干部四肢颈部尾部

（2）不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗？为什么？不同。青蛙会根据环境颜色改变自己的皮肤颜色，从而适应不同的环境。

（3）当你手握青蛙时有什么感觉？（4）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？体表、覆盖物、有少量。光滑没有黏液前肢短小，可以支撑身体；后肢发达，趾间有，既能也能划水。蹼跳跃

（5）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？头部前端有一对，是气体进出肺的通道。口中有，没有牙齿。有一对眼睛，眼睛后方有一对，可以感知声波。鼻孔舌鼓膜

（6）青蛙的呼吸是怎样的呢？青蛙能用呼吸，青蛙的肺结构简单，不发达。青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液，湿润的皮肤里密布，也能进行气体交换，以。肺毛细血管辅助呼吸

比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物

2.其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈

2.其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈

2.其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈

3.两栖动物的主要特征幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。

爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，身体结构和生活方式与两栖动物差别很大。它们能在陆地上自由生活、繁殖，不过有些种类在进化过程中又回到了水中。二、爬行动物

头部后面有颈；体表覆盖角质的鳞片；有发达的肺；卵表面有坚韧的卵壳；生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。爬行动物代表——蜥蜴●蜥蜴适于陆地生活的重要原因1.蜥蜴的身体结构、呼吸、生殖

2.其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄、

2.其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄、

2.其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄、

2.其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄、

幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。试一试1.归纳两栖动物的主要特征：

2.归纳爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

1.两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌（青蛙）；药用（蟾蜍）；食用（牛蛙）；加大保护力度，禁止对它们乱捕滥杀。三、两栖动物和爬行动物与人类的关系

（1）可以_____:如人工养殖的鳖等。（2）可以______:如鳖甲、蛇毒等。（3）保护_____________等：如避役能捕食危害林木的害虫。（4）有时会危害人类：如毒蛇能________。伤人林木、农作物入药食用2.爬行动物与人类的关系：

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉