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2022年教学教材《放大镜》优质优秀教案--第1页

一、教学目标

．放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看清楚更多的细

节。

2．知道放大镜广泛应用在人们的生产生活方面。

3．知道放大镜镜片的特点是中间厚、边缘薄、透明、实心。

4．能正确使用放大镜观察物体。

5．比拟用肉眼观察物体和用放大镜观察物体的不同。

6．认识到从肉眼观察到创造放大镜是人类的一大进步。

二、教学重点、难点

重点：能正确使用放大镜观察物体的细微局部。

难点：放大镜是“凸透镜〞。

三、教学用具

为学生准备：学生活动手册，小组材料：1个放大镜〔每人1个〕、1个水滴模具、1个滴管、1

个烧杯、1个烧瓶、1只试管、1个玻璃杯、假设干水。

教师准备：教学课件。

四、相关资源

【知识解析】。

五、教学过程

【新课导入】

【展示】展示图片，聚焦问题。

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个放大镜观察周围的物体，发现放大镜是个很神奇的工具。

【提问】在科学课的学习中，我们经常要用到放大镜，我们曾经用它观察过什么？

【预设】小动物，花、树叶

【提问】我们为什么要用放大镜来观察？

【预设】能放大物体。

【过渡】放大镜观察和肉眼观察有什么不同？人们为什么要用放大镜观察呢？这一节课我们

就来学习放大镜。

【新知讲解】

知识点一：放大镜的用途

【讲述】放大镜是能把物体的图像放大，而不是把物体放大、放大镜能显现肉眼看不清的细

微之处，使我们获得更多的信息。

【提问】那同学们知道哪些工作经常要用到放大镜呢？

【总结】

知识点二：放大镜下的新发现

【提问】刚刚我们知道了哪些工作会使用到放大镜，哪谁知道放大镜如何使用呢？

【预设】物动和镜动。

【总结】观察方法一是，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物

体和人眼之间来回移动；第二种方法是把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像清楚。

【组织活动】请同学们任选一种方法对身边的物体进行观察并记录。

【展示】展示表格。

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肉眼观察发现放大镜下的新发现

报纸上的字

皮肤指纹

布料纤维

不同色的笔迹

书本上的图

电脑上的屏幕

【提问】用放大镜观察书本上的图片、电脑屏幕，你有什么不一样的发现？

【预设】有条纹、有色点等。

【总结】可见图像是由色彩点组成的。〔补充三原色知识〕

知识点三：探索放大镜的奥秘

【提问】如果我们不小心打碎了放大镜，可以利用什么材料制作一个方便有效的“放大镜〞

呢？

【学生活动】学生思考讨论。

【引导】老师这里提供的有烧杯、烧瓶、试管、玻璃杯、假设干水、水滴模具和滴管。请同

学们自己进行探究。

【展示】展示器具。

【学生活动】按照步骤探究这些物体是否具有放大功能。

【提问】细观察你做的放大镜〞和真正的放大镜有什么共同之处？

【预设】镜片透明，中间厚边缘薄。

【总结】我们把中间厚边缘薄的镜片叫做凸透镜。

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【总结】不装水的烧瓶不能把物体的图像放大。得出放大镜还有一个特点是实心。

【提问】请同学们再仔细观察用自己做的“放大镜〞和用真正的放大镜观察同一样物体，我

们看到的图像一样大吗？放大倍数与什么有关系呢？

【学生活动】用滴管和水滴模具探索。

【总结】通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。中心厚度越大的放大镜，其放大倍数

越大、透镜视野越小。中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。

六、课堂小结

通过这一节课的学习，我们知道了放大镜的特点是中间厚、边缘薄、实心。放大镜的放大倍

数与凸度有关，放大镜可以放大物体的图像〔放大镜就是凸透