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中外教育史知识竞赛题

中国教育史

一、选择题

1.提出“五育并举”教育主张的近代中国教育家是蔡元培。

2.我国西周时期教育制度的主要特征是学在官府。

3.我国古代教育内容中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。

4.提出“有教无类”教育思想的教育家是孔子。

5.道家的教育主张是不言之教。

6.科举制度创立于隋朝。

7.“八股取士”的考试形式，明代确定。

8.五四时期资产阶级教育思潮有平民主义教育思潮、工读主义教育思潮、实用

主义教育思潮。

9.《新教育大纲》是教育家杨贤江纂写的。

10.早期启蒙思想家的教育目标是实德实才之士。

11.早期启蒙教育思想的一般特征有批评传统、包容广大、提倡实用。

12.宋朝科举废除帖经、墨义、诗赋等传统科目，改试经义。

13.“三舍法”是北宋第二次兴学期间，用于太学的教学改革方法。

14．崇宁兴学时期的画学是中国古代唯一举办过的专门美术学校。

15.胡瑗创立了世界教育史上最早的必修选修制度。

16.“存天理，灭人欲”是朱熹对教育的作用的描述。

17.我国读书做官的教育模式是在汉代形成的。

18.察举制是汉武帝时期得以确立的。

19.鸿都门学是一种专门学校，也是世界上最早的文学艺术专门学校。

20.王充的思想中，与儒家神学明显对立的论点包括天道自然、万物自生、万物

一元、人死神灭。

二、填空题

1.传说是黄帝命令他的史官仓颉创造了文字。

2.据文献记载，五帝时期已有叫“成均”和“庠”的教育场所，它们被看成

是萌芽状态的学校。

3.夏代在王都设立的最典型的教育场所为“序”，堪称是一种武备学校。

4.商代的甲骨文被看成是我国有系统文字的开始，和我们今天使用的汉字一脉相

承。

5.西周天子和诸侯国所设大学分别称辟雍和泮宫。

6.“天子失官，学在四夷”是春秋时期的历史现实，其结果是打破了“学在官

府”的局面。

7.“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概

括为“有教无类”。

8.唐代中央官学中的“六学一馆”是指：国子学、太学、四门学、律学、算学、

书学和广文馆。

9.宋元私塾中最为流行的识字教材有：《三字经》、《百家姓》、《千字文》等。

10.从明代开始，科举考试分为童生试、乡试、会试、殿试4个步骤。

11.具有“不治而议、自由辩论、学无常师”等办学特色和按《弟子职》管理学

生的是稷下学宫。

三、判断题

1、原始社会的教育已经有了专门的场所和专职人员。（×）

2、《中庸》阐述的学习过程是“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”这五个

步骤。(√)

3、孔子教学所用的教材《六经》是指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》

(√)

4、孟子道德教育的原则与方法有持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己。(√)

5、《大学》提出的教育目标是：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。(√)”

6、格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下这“八条目”，是实现

大学教育目标的八个步骤。(√)

四、简答题

1.孔子总结的教育方法有：

（1）学、思、行结合

（2）启发诱导

（3）因材施教

（4）好学与实事求是的态度

2.孔子的德育原则：

（1）立志（2）克己（3）力行（4）中庸（5）内省（6）改过

3.孔子主张作为教师应具备的基本条件：

（1）学而不厌（2）温故知新（3）诲人不倦（4）以身作则

(5)爱护学生（6）教学相长

4.齐国稷下学宫的性质：

（1）是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校；

（2）是一所集讲学、著述、育才活动为一体并兼有咨议作用的高等学府；

5.孟子提出了哪些教学原则？

（1）深造自得（2）盈科而进（3）教亦多术（4）专心致志

6.西汉董仲舒提出的三大文教政策：

（1）“罢黜百家，独尊儒术”（2）兴太学以养士，行教化美习俗

（3）重选举以选用贤才

7.朱子读书法有：

（1）循序渐渐（2）熟读精思（3）虚心涵泳（4）切己体察（5）着紧用力

（6）居敬持志

8.柳宗元的学习及修养见解：

（1）文以明道（2）顺天致性（3）博采众长（4）奋志厉义

9、“百日维新”关于教育改革