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部编版六年级下语文第六单元《明天,我们毕业》大单元教学设计--第1页

六年级下语文第六单元《明天，我们毕业》大单元教学设计

一、目标与内容

（一）目标设定与内容选择

1.凭借“阅读材料”，体会作者对小学生活的怀念，对同学、老师

以及母校的不舍和感恩之情。

2.学习整理资料的方法，运用时间轴等形式，整理自己的成长档案，

记录并分享小学阶段的难忘语文学习生活。

3.合作制作“成长纪念册”，完成“成长纪念册”的名字确定、封

面设计、目录编写、编写卷首语、成长感言、内容编排，表现独特创意。

学习目标

4.策划毕业联欢会，讨论确定毕业联欢会主题，写出策划书，经历

制作节目单、撰写主持词、设计邀请函等实践活动全过程。

5.根据策划书，与同学合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对老师、

同学及母校的惜别之情。

6.用书信、演讲、朗诵、赠言等形式表达对母校、老师以及同学的

情感。

教材内容拓展内容

1.回忆往事

活动建议：填写时间轴、分享难忘记忆、制

作成长纪念册

阅读材料：《老师领进门》《作文上的红双

学习内容圈》《如何制作成长纪念册》撰写毕业联欢策划书

2.依依惜别设计毕业联欢邀请函

活动建议：举办毕业联欢会、给老师、同学、举行毕业赠言诵读会

母校写信

阅读材料：《我为少男少女们歌唱》《聪明

在于学习，天才在于积累》《给老师的一封

信》《毕业赠言》

（二）设计思路与意图

这是一个综合性学习单元，教材安排了回忆往事、依依惜别两个板块的内容，这两个

板块内容当中，分别提出了活动建议，提供了阅读材料。第一个板块给出的活动建议是：填

写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册，提供了《老师领进门》《作文上的红双圈》《如

何制作成长纪念册》；第二个板块给出的活动建议是举办毕业联欢会和写信，提供阅读材料

是《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》《毕业赠

言》。教材安排这两个板块内容，旨在引导学生对小学六年的语文学习生活进行回顾，梳理

有典型意义的事例，选择恰当的内容制作成毕业纪念册。通过举办毕业联欢，表达对老师、

同学、母校的感激之情。

本单元作为语文综合性学习单元，是想通过本单元的综合性学习，为学生提供一个回

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顾小学学习生活、表达惜别之情的机会，在此过程中，让学生的语文综合能力得到培养和提

升。本单元综合性已经较为凸显，在进行单元整体设计的时候，主要进行了如下调整：

一是为凸显能力培养的整体性充实了活动内容。本单元围绕毕业活动设计了三个任务，

分别是制作我的成长纪念册、举办毕业联欢会和种下一棵心