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2020春季人教部编版六年级下册语文目录

第一单元第四单元

1.北京的春节10.古诗三首

2.腊八粥11.十六年前的回忆

3.古诗三首12.为人民服务

4*藏戏13*金色的鱼钩

习作：家乡的风俗口语交际：即兴发言

语文园地一习作：心愿

第二单元语文园地四

5.鲁滨孙漂流记（节选）第五单元

6*骑鹅旅行记（节选）14.文言文二则

7*汤姆·索亚历险记15.表里的生物

口语交际：同读一本书16.真理诞生于一百个问号之后

习作：写作品梗概17*他们那时候多有趣啊

语文园地二口语交际：辩论

快乐读书吧习作：插上科学的翅膀飞

第三单元语文园地五

8.匆匆第六单元

9.那个星期天综合性学习：难忘小学生活

习作例文回忆往事

习作：让真情自然流露依依惜别

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部编版六年级下册语文口语交际：同读一本书教学设计

教学目标

1.通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，

增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。

2.根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语

言材料。练习修改自己的习作。

3.促进学生养成多读好书的良好习惯。

教学重难点：交际与习作。

课前准备

自由组成小组开展“我爱学习”综合性学习活动，感受阅读的快乐。

教学过程

第一课时

一、激发兴趣，明确目标

同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就

是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！在这次

“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？

今天，我们就来交流一下。

二、组内讨论，人人参与

1.你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。

2.学生在组内交流。教师巡视检查、督促，要求人人发言。对个别表达、

交流有困难的学生，可采用个别辅导或同学互助的方法，让其发言。

3.互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。

4.推荐代表参加全班交流。为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员

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可集体出主意、想办法，使发言的内容更全面、