作文训练一：学写诗歌 教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

作文训练一：学写诗歌教案2023-2024学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

作文训练一：学写诗歌教案2023-2024学年统编版高中语文必修上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文必修上册的作文训练一：学写诗歌。该章节位于统编版高中语文必修上册教材中，是学生在初中阶段学习诗歌写作的进阶。本节课旨在引导学生理解诗歌的基本特点，掌握一定的诗歌创作技巧，并能够运用到实际写作中。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些诗歌，对诗歌的基本形式和特点有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生更深入地理解诗歌的韵律、节奏和意象等方面的知识，并将其运用到实际写作中，从而提高学生的诗歌创作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习诗歌的基本特点和创作技巧，学生能够运用相关的语言知识进行诗歌创作，提高语言表达和运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析诗歌的韵律、节奏和意象等方面的知识，学生能够培养逻辑思维和创新思维，提高分析和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习诗歌的审美特点和创作方法，学生能够培养审美情趣，提高诗歌创作的审美鉴赏和创造能力。

4.文化传承与理解：通过学习古代诗歌的优秀作品，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，提高对诗歌文化内涵的理解和认同。

教学难点与重点

1.教学重点：

-诗歌的基本特点：包括韵律、节奏、意象等。

-诗歌创作技巧：如何运用修辞手法、表达情感、构建意境等。

-诗歌的审美鉴赏：理解和评价诗歌的美学价值。

2.教学难点：

-诗歌韵律的把握：学生对于不同诗歌韵律的判断和运用存在困难。

-意象的创新运用：学生难以创造出富有新意和深度的意象。

-情感表达的准确性：学生难以用诗歌的形式准确表达自己的情感。

针对以上难点，教师可以通过具体案例分析、分组讨论、写作实践等方式，帮助学生理解和掌握诗歌的基本特点和创作技巧。同时，鼓励学生多读优秀诗歌作品，培养对诗歌的审美鉴赏能力，从而提高学生的诗歌创作水平。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师对诗歌的基本特点和创作技巧进行系统的讲解，为学生提供理论知识框架。

-案例研究法：通过分析经典诗歌案例，让学生具体感知诗歌的特点和创作方法。

-写作实践法：学生进行诗歌创作练习，将所学理论知识应用于实际写作中。

2.教学活动设计：

-分组讨论：学生分组讨论诗歌创作的想法和成果，促进学生之间的交流和合作。

-诗歌朗诵会：学生选择一首自己创作的诗歌进行朗诵，增强学生对诗歌韵律和节奏的感知。

3.教学媒体使用：

-投影片：利用投影片展示经典诗歌案例，方便学生集中注意力并进行深入分析。

-网络资源：利用网络资源为学生提供更多优秀的诗歌作品和创作灵感，拓宽学生的视野。

-写作软件：运用写作软件辅助学生进行诗歌创作，提供实时的语法和写作建议，帮助学生提高写作质量。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们将学习作文训练一：学写诗歌。诗歌是一种富有节奏和韵律的文学形式，它以优美的语言和深刻的意象表达作者的情感和思想。通过本节课的学习，我们将掌握诗歌的基本特点和创作技巧，尝试创作出自己的诗歌作品。

2.诗歌基本特点讲解（15分钟）

首先，我们来了解一下诗歌的基本特点。诗歌有固定的韵律和节奏，常见的有绝句、律诗等。诗歌的语言精炼、富有意象，通过修辞手法如比喻、拟人等来表达情感和描绘景象。接下来，我们将通过分析一些经典诗歌案例，进一步理解这些特点。

3.经典诗歌案例分析（20分钟）

请大家打开教材，阅读《静夜思》这首诗。这首诗是一首典型的古诗，具有明确的韵律和节奏。我们可以从中感受到诗人对家乡和家人的思念之情。现在，请大家分成小组，讨论一下这首诗的意象和修辞手法。

4.小组讨论和分享（15分钟）

各小组讨论结束后，我们来分享一下你们的发现。诗歌的意象丰富多样，有自然意象如月光、床前等，也有人意象如故乡、思君等。修辞手法包括对仗、拟人等，这些手法都使得诗歌更具有表现力和美感。

5.诗歌创作技巧讲解（15分钟）

了解了诗歌的基本特点后，我们来学习一下诗歌创作技巧。如何运用修辞手法、表达情感、构建意境等都是诗歌创作的关键。接下来，我将通过一个简单的例子来演示一下诗歌的创作过程。

6.诗歌创作演示（10分钟）

请大家观看我在黑板上写的这首诗：月光下的凤尾竹，摇曳着夜的温柔。这首诗通过运用拟人和比喻等修辞手法，表达了作者对月光和凤尾竹的喜爱之情。现在，请大家尝试自己创作一首诗歌，可以选用一些修辞手法，表达自己的情感和想法。

7.学生诗歌创作练习