7. 一匹出色的马 教案.docx

7.一匹出色的马教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是人教版语文三年级上册第七单元的一篇课文《一匹出色的马》。本课文是一篇描写人与动物之间情感的童话故事，通过讲述主人公小男孩哈利与一匹马“雪儿”的相识、相知、相伴的过程，展现了人与动物之间的深厚友谊，教育学生要善待动物，与动物和谐相处。本文语言优美，情节感人，易于激发学生的学习兴趣和共鸣。

本节课的教学目标是让学生通过阅读理解课文内容，体会人与动物之间的情感，培养学生的阅读能力和情感态度。同时，通过本节课的学习，让学生掌握一些基本的阅读策略，如预测、归纳、推理等，提高学生的自主学习能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过阅读和理解课文内容，使学生增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感，提高学生的文学素养。同时，通过分析课文中的语言表达和情节发展，锻炼学生的语言表达和思维分析能力，培养学生的审美情趣和创新意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会人与动物之间的情感。

2.掌握课文中涉及的词汇和语言表达。

3.培养学生的阅读策略和思维分析能力。

难点：

1.对课文情节的理解和感悟，尤其是对主人公哈利与马雪儿之间情感的深入理解。

2.课文中一些生僻词汇和语言表达的掌握。

3.将课文中的情感态度和价值观融入到自己的生活中。

解决办法：

1.通过分组讨论、情景剧表演等方式，让学生深入理解课文情节，感悟人与动物之间的情感。

2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生形象地理解课文内容，掌握生僻词汇。

3.结合生活实例，引导学生将课文中的情感态度和价值观与自己的实际生活联系起来，提高学生的实践能力。

教学过程中，教师应关注学生的学习情况，针对学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和策略，帮助学生克服难点，掌握重点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一匹出色的马》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：收集与课文主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和阅读的环境，如设置讨论区、阅读角等，以促进学生之间的互动和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《一匹出色的马》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《一匹出色的马》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于马的寓言故事，引出《一匹出色的马》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的情节发展、人物关系和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读分析和情感体验的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读分析和情感体验的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读分析和情感体验的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《一匹出色的马》这篇课文的内容，掌握阅读分析和情感体验的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《一匹出色的马》这篇课文，布置适量的课后作业，巩