第8章 第2节 第2课时 现代化的畜牧业 繁荣的旅游业2023-2024学年七年级下册地理高效课堂教学设计（人教版）.docx

第8章第2节第2课时现代化的畜牧业繁荣的旅游业2023-2024学年七年级下册地理高效课堂教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教学内容

第8章第2节第2课时现代化的畜牧业繁荣的旅游业

2023-2024学年七年级下册地理高效课堂教学设计（人教版）

本节课我们将学习以下内容：

1.畜牧业的现代化发展及其对地理环境的影响；

-畜牧业现代化的概念与特点；

-我国畜牧业现代化的主要成就；

-畜牧业对地理环境的影响。

2.旅游业的发展及其对区域经济的贡献；

-旅游业的概念与分类；

-我国旅游业的发展现状与趋势；

-旅游业对区域经济的促进作用。

核心素养目标

1.提升地理实践力：通过学习畜牧业和旅游业的发展，使学生能够运用地理知识解释和分析实际问题，培养解决地理问题的能力。

2.增强人地协调观：让学生了解畜牧业和旅游业对地理环境的影响，树立可持续发展的观念，认识到人类活动与地理环境的相互关系。

3.拓展区域认知：通过案例分析，培养学生对区域特征的理解，提高对区域差异的敏感性和分析能力。

4.培养综合思维：引导学生从多角度、多层次分析畜牧业和旅游业的发展，形成系统、全面的地理思维方式。

重点难点及解决办法

1.重点：畜牧业现代化的特点及其对地理环境的影响；旅游业对区域经济的贡献。

难点：如何运用地理知识分析实际问题，理解人地关系。

解决办法：通过案例导入，结合图表、视频等教学资源，直观展示畜牧业和旅游业的发展状况，引导学生从地理角度分析其特点及影响。采用小组合作、讨论交流的方式，帮助学生理解人地关系，突破难点。

2.重点：区域差异性的表现及原因分析。

难点：如何培养学生的区域认知能力。

解决办法：设计具有区域特色的问题，引导学生观察、分析、归纳，培养其对区域特征的认识。通过比较不同地区的畜牧业和旅游业发展，使学生理解区域差异性的原因，提高区域认知能力。同时，结合实地考察、角色扮演等教学活动，增强学生的实践体验，加深对重点难点的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-实物模型或图片

-地理图表

2.软件资源：

-地理教学软件

-多媒体教学课件

-畜牧业与旅游业发展视频资料

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-在线地理教育资源

4.信息化资源：

-电子地图

-数字化课程资源

-虚拟现实（VR）体验

5.教学手段：

-案例分析

-小组讨论

-实地考察（可选）

-角色扮演（可选）

-互动问答

-课堂讲授

-作业与反馈

6.辅助材料：

-畜牧业与旅游业发展相关书籍

-政策文件摘要

-地理研究论文摘要（适合学生阅读水平）

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.老师活动：通过展示我国现代化畜牧业和旅游业的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注今天的课程内容。

我说：“同学们，我们国家有着丰富的自然资源和悠久的历史文化，为畜牧业和旅游业的发展提供了有利条件。那么，你们知道畜牧业和旅游业现代化给我们生活带来了哪些影响吗？今天我们就来学习这方面的知识。”

2.学生活动：学生观看图片，思考畜牧业和旅游业现代化的影响。

第二环节：自主学习（15分钟）

1.老师活动：布置自主学习任务，指导学生阅读教材，了解畜牧业和旅游业现代化的基本概念、特点及影响。

我说：“请同学们翻到教材第8章第2节，阅读关于现代化畜牧业和旅游业的内容，并结合课前预习，总结出畜牧业和旅游业现代化的特点及影响。”

2.学生活动：学生自主阅读教材，总结知识点。

第三环节：课堂讲解（20分钟）

1.老师活动：针对重点知识点进行讲解，结合案例分析，帮助学生理解现代化畜牧业和旅游业的影响。

我说：“现代化畜牧业具有生产规模大、技术水平高、产业链完整等特点，对地理环境有着显著影响。而旅游业的发展，不仅丰富了人们的生活，还对区域经济产生了积极的推动作用。下面我们通过一个案例来具体分析。”

2.学生活动：学生认真听讲，参与课堂讨论。

第四环节：课堂讨论（10分钟）

1.老师活动：提出问题，引导学生进行小组讨论。

我说：“请同学们结合教材和案例，思考以下问题：畜牧业和旅游业现代化给我们生活带来了哪些具体影响？这些影响有哪些是积极的，哪些可能带来负面影响？”

2.学生活动：学生分组讨论，分享观点。

第五环节：课堂小结（5分钟）

1.老师活动：总结课堂讨论成果，强调重点知识点。

我说：“通过讨论，我们了解到畜牧业和旅游业现代化对地理环境、区域经济等方面的影响。我们要在发展过程中注意保护环境，实现可持续发展。”

2.学生活动：学生跟随老师总结，巩固