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合作真愉快（教案）-通用版心理健康五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《合作真愉快》是通用版心理健康五年级上册的一章内容。本章通过实例和活动，让学生了解合作的重要性，学会与他人合作，培养良好的合作意识和能力。内容涵盖合作的概念、合作的意义、合作的技巧等方面。本章旨在引导学生认识合作的重要性，提高他们在日常生活和学习中的合作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.与人合作的能力：通过活动实例，使学生理解合作的重要性，学会与他人合作，培养良好的合作意识和能力。

2.沟通能力：培养学生在与他人合作过程中，能够有效表达自己的观点，倾听他人的意见，达到良好沟通的效果。

3.团队精神：引导学生体验合作带来的成就感，培养乐于奉献、团结协作的精神，增强团队凝聚力。

4.自我反思能力：培养学生能够在合作过程中，及时反思自己的行为和表现，不断提高合作效果。

5.问题解决能力：通过解决合作过程中出现的问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解合作的重要性，学会与他人合作，培养良好的合作意识和能力。具体重点包括：

-合作概念的理解：让学生明白什么是合作，以及合作的基本形式和特点。

-合作意义的认识：通过实例使学生了解合作对于个人和集体的重要性，以及合作带来的积极效果。

-合作技巧的学习：教授学生有效的合作方法，如沟通、协调、分工、协作等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是帮助学生掌握合作技巧，并在实际操作中运用。具体难点包括：

-沟通技巧的应用：如何在合作中表达自己的意见，倾听他人的观点，以及达到有效沟通的效果。

-协调能力的培养：如何在合作中处理不同意见和冲突，达到协调和谐的状态。

-分工与协作的实践：如何根据个人特长和任务需求进行合理分工，并在分工的基础上实现有效协作。

-团队精神的培养：如何引导学生体验合作带来的成就感，培养乐于奉献、团结协作的精神。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过实例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生理解和掌握合作的重要性，并能够在实际中运用合作技巧。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解合作的概念、意义和技巧，让学生掌握合作的基本知识。

-讨论法：组织学生就合作相关问题进行小组讨论，促进学生思考和交流，培养合作能力。

-角色扮演法：让学生通过模拟不同角色，体验合作过程，提高实际操作能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件展示合作实例和相关知识，增强课堂教学的趣味性和互动性。

-教学软件：运用教学软件进行合作技巧的训练和测试，提高教学效果和学生的参与度。

-小组合作活动：组织学生进行小组合作活动，培养学生实际合作能力，促进课堂实践与理论相结合。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过展示一组图片，呈现合作场景，如团队合作游戏、集体活动等。

-提出问题：教师引导学生思考合作的重要性，提问学生对合作的理解和体验。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解合作概念：教师围绕合作的定义和特点进行讲解，让学生理解合作的本质。

-阐述合作意义：教师通过实例说明合作对于个人和集体的发展的意义和价值。

-教授合作技巧：教师讲解合作的基本技巧，如沟通、协调、分工、协作等，并通过实际案例进行分析。

3.巩固练习（5分钟）

-小组讨论：学生分小组就合作问题进行讨论，共同寻找解决方案。

-分享讨论成果：每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行评价和补充。

4.师生互动环节（10分钟）

-提问与解答：教师提问学生关于合作的问题，学生进行回答，教师进行点评和指导。

-合作实践活动：教师组织学生进行合作实践活动，如团队游戏、小组合作任务等，引导学生实际操作和体验合作。

5.总结与拓展（5分钟）

-课堂小结：教师对本节课的合作内容进行总结，强调合作的意义和技巧。

-核心素养拓展：教师提出与合作相关的拓展问题，引导学生思考和探索合作的更深层次内容。

总时长：45分钟

教学过程设计要求教师结合学生的实际情况，突出教学重难点，注重师生互动和学生的实际操作。通过创设情境、讲解、讨论、提问等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生理解和掌握合作的重要性和技巧。同时，教师应根据学生的反馈和表现，及时进行点评和指导，确保教学目标的达成。

学生学习效果

教学反思

教学评价与反馈

课后作业

板书设计