专题二 百分数、小数和分数的转换2.pdfVIP

个性化教学辅导教案

学科:数学任课教师：授课时间：

姓名年级：教学课题百分数、小数和分数的转换

基础（）提高（）强化（）课时计划第（）次课

阶段

共（）次课

教学知识点：解决一个数是另一个数的百分之几的实际问题；求一个数的百分之几是多少。方法同求一

个数的几分之几是多少。

目标

方法：

重点

难点

课前

检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________

[知识链接]

一、百分数

1、百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。

2、小数、分数化成百分数

小数化成百分数的方法：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百

分号；把分数化成百分数，可以先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再写成百分数；

也可以把分子分母同时乘一个数将其化成一百分之几的数，再写成百分数。

3、百分数化成小数、分数的方法

百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。百分数化成小数时，要把

百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。

二、知识巩固

百分数和小数的互化

1．把小数化成百分数，只要小数点（），同时在后面添上（）；

把百分数化成小数，只要把百分号（），同时小数点（）。

2．把下列小数化成百分数。

0.23＝（）0.7＝（）1.03＝（）

0.09＝（）0.917=（）7.038＝（）

13.4＝（）2.4＝（）0.014=（）

0.0625=（）1.01=（）0.008=（）

1

3．把下列百分数化成小数。

38％＝（）73％＝（）82.5％＝（）

230％＝（）0.9％＝（）115％＝（）

0.75％＝（）8.5％＝（）45％＝（）

19％＝（）75％（）19％（）

百分数和分数的互化

1．把分数化成百分数，通常先把分数化成（），除不尽时，通常（），

再把小数化成百分数；把百分数化成分数，先把百分数改成（），能约分的要

约成（）。

2．把下面分数化为百分数。

1573

＝（）1＝（）＝（）2＝（）

2