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部编版二年级语文下教学计划5篇

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起

点，立即行动起来写一份教学计划吧。很多人都十分头疼怎么写一份

精彩的教学计划，下面是小编精心整理的部编版二年级语文下教学计

划，仅供参考，欢迎大家阅读。

部编版二年级语文下教学计划1

一、学情分析：

我班有51个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知

识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴

趣，乐于参加各种学习活动。

特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认

真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少

数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。

纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说

话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生

字常常混淆;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情

色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。

有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教

师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。本学期将在

这个方面突破。本学期将再致力于对学生语文素养的培养。新学期，

要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的

提高。

二、教学目标：

1、认字420个，写字230个。

2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方

法。

3、掌握字的间架结构和书写规则。

4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，

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学生要自查、互查，交流阅读体会

5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿

意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。

6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文

学习活动结合起来。、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和

启发学生交流学习的体会。

三、教材分析：

(一)关于识字与写字

1本册认字420个，写字230个。教材安排了许多开放性的识字

活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是无

法精确统计的。这样，达到《语文课程标准》提出的第一学段认字

1600～1800、写字800～1000的目标能够得到比较充分的保证。

2、第四册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识

字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一

定数量的生字。

3、第四册“金钥匙”有意识地提出检查错别字、纠正错别字的问

题，开始培养学生通过自主学习纠正错别字的习惯，并通过“自检”

督促检查落实。

4、掌握字的间架结构，硬笔字写“好”关键。以往人们尝试传授

许许多多间架结构的“法”和“规则”，如字的变形规则等。本册教

材采用了以下策略帮助学生把字写“好”。

(1)通过“金钥匙”引导学生养成揣摩字的形体结构的习惯，自己

去探究，体会、感受汉字的形体美。

(2)通过描红进行摹写。

5、在识字方面，教材“关注学生的个体差异和不同的学习需求”。

(1)开放性的学习内容