（必威体育精装版）24年秋统编版六年级语文上册7 开国大典【精品课件】.pptx

7;第1课时;自读课文，读准字音，读通句子，想一想：课文主要写了什么？;;宣告宣布汇集旗帜检阅瞻仰

高潮爆发排山倒海肃静;宣告;瞻仰;多音字;______旗杆;将下列词语与其对应的意思连一连。;书写指导;课文是按照什么顺序记叙开国大典的？主要描写了开国大典的哪几个场面？;默读课文，思考：课文是按照什么顺序记叙开国大典的？主要描写了开国大典的哪几个场面？;请借助情节图，按大典前、大典中、大典后的时间顺序，将各个场面串联起来，简要说说大典的过程。;自由读第5～10自然段，找出这三个小场面中对“点”和“面”的描写，用“____”画出“点”，用“”画出“面”。;·接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。;·接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音……广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。;读了这些描写“点”的句子，你有什么发现？作者为什么要这样写呢？;第2课时;（1）选段主要写的是______场面。

（2）这段话既对各兵种进行了“____”的描写，画线句又对受检阅的部队进行了“____”的描写，这里运用________的写法，既让人感受到整个阅兵式的____________，又突显了各个队伍的______。

（3）“毛主席首先向空中挥手”是“_____”的描写，最后一句话写群众的表现，是“____”的描写，运用这种写法，突出了人们_________________的心情。;读课文第11～13自然段，作者在“阅兵”场面中写了哪些“点”，写了哪些“面”？;;默读第5～13自然段，对比大典中前三个场面和阅兵式中的点面描写，你有什么发现？;许多名人也见证并记下了这一特殊历史时刻，读一读，结合课文说说你的感受。;夜晚十点钟以后，我从天安门回到了宿舍，听着远远近近的锣鼓声，我兴奋得不能合眼，我坐在桌子前面，拿起笔在纸上写着，我一直写到深夜。我反复地写着同样的一句话??占人类总数的四分之一的中国人从此站立起来了。;读下面的句子，体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。再从课文中找出这样的句子，在旁边作批注，和同学交流。;到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。;这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。;开国大典;;《义勇军进行曲》：由田汉作词，聂耳谱曲，原是电影《风云儿女》的主题歌。创作于抗日战争时期，是一首民族解放的战歌。它在人民中间广为流传，对激励全国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将《义勇军进行曲》定为国歌。;查一查有关我国国庆阅兵的视频，认真观看，写一篇观后感。;语文园地二;参考答案：

例如《飞夺泸定桥》末尾写“红四团发起总攻”的战斗场面：先写“团长和政委亲自指挥”，接着写在号手们的吹号鼓舞下，“所有武器一齐开火”，响声“震动山谷”，;然后写“二连突击队十二位英雄”如何冲向对岸，最后写“三连战士”怎样铺桥前进。尽管事件比较复杂，但作者既整体写了战士们冲锋陷阵的情形，又写了个别战士的表现，这样处理更加突出文章的中心。;在自己的习作中，要做到：1.点面结合。2.有明确的中心。3.有合理的顺序，能表现特定的气氛。4.烘托人物性格。;读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。;;写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。;“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。;;;下面是两位同学的书写作品。我们也来试着写一写，举办一次书写作品展览。;老师指导：

练习书法的时候，我们要注意以下几点：1.注意行款整齐、布局合理。2.书写要正确，不出现错别字和不规范的字。3.养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。;捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

——李纲

位卑未敢忘忧国。——陆游;捐躯赴国难，视死忽如归。

——曹植;祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

——李纲;位卑未敢忘忧国。——陆游