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2022年小学人教版小学数学三年级下册教学计

划与2022年小学数学三年级上册培优补差工作

计划

2022年小学人教版小学数学三年级下册教学计划

一、指导思想：

根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社

会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；

初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生

活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未

来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、情况分析：

（一）班级情况分析：

本届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对一些基础性的数

学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学

习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题

能力和实践能力创造了条件。

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩

子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到

提高。

（二）教材分析

本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的

除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；

解决问题；数学广角。

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1、数与计算方面：

本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的

除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心

设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。不

出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经

验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为

解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作

用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对

具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估

算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维

方法。

2、空间与图形方面：

本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、

“面积”两个单元。

3、量的计量方面：

本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位

的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及___时计时法。

4、统计知识方面：

在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识

——了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的

方法；另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简

单的数据分析，作出合理的推断。

5、用数学解决问题方面：

本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一

个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生

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