人教版化学九年级上册 4.2 水的净化 教案（表格型）.docx

人教版化学九年级上册4.2水的净化教案（表格型）

授课内容

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授课时间

教材分析

人教版化学九年级上册第四单元《水的净化》是本册教材中的重要内容，旨在让学生了解和掌握水的净化原理和常见净水方法。通过本节课的学习，学生能够理解过滤、吸附、消毒等基本净水过程，并能够运用所学知识解决实际问题。

本节课通过实验探究、小组合作等方式，引导学生观察和分析不同净水方法的效果，培养学生的观察能力和实验操作能力。同时，结合生活实际，使学生认识到水的净化在生活中的重要性，增强环保意识。

教学重点：了解水的净化原理和常见净水方法；掌握过滤、吸附、消毒等基本净水过程。

教学难点：理解不同净水方法的作用和适用条件；运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括科学探究能力、实验操作能力、观察分析能力以及解决问题的能力。通过实验探究和小组合作，学生能够自主设计并实施净水实验，提高实验操作技能。同时，通过观察和分析不同净水方法的效果，培养学生观察和分析问题的能力。在学习过程中，学生将运用所学知识解决实际问题，如设计合理的净水方案，增强学生的解决问题的能力。此外，通过了解水的净化过程，学生能够认识到水的净化在生活中的重要性，培养环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-水的净化原理：理解过滤、吸附、消毒等基本净水过程。

-常见净水方法：掌握沉淀、过滤、吸附、消毒等净水方法及其适用条件。

-实验操作：学会正确进行净水实验，包括沉淀、过滤、吸附等操作。

-实际应用：能够运用所学知识解决生活中的净水问题，如设计合理的净水方案。

2.教学难点

-净水方法的选取：理解不同净水方法的作用和适用条件，能够根据实际情况选择合适的净水方法。

-实验现象的观察与分析：观察和分析不同净水方法的效果，理解各种方法对水质的影响。

-复杂问题解决：面对实际问题时，能够综合运用所学知识，设计出有效的净水方案。

举例说明：

-教学重点举例：通过实验，学生能够观察到沉淀可以使悬浮在水中的固体颗粒沉淀下来，从而达到净化水的目的。

-教学难点举例：在实验中，学生需要观察吸附剂对水中杂质的作用，理解吸附剂的选择对净化效果的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版化学九年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解水的净化过程和各种净水方法。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如烧杯、漏斗、滤纸、吸附剂、消毒剂等，确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组合作和实验操作。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们来学习人教版化学九年级上册第四单元《水的净化》（板书课题）。水是我们生活中不可或缺的资源，但是自然界中的水并不是完全清洁的，所以我们需要通过净化来获取干净的水。本节课，我们将探究水的净化原理和常见净水方法。

2.自主学习

请同学们翻到教材第104页，阅读“水的净化”部分的内容，并完成课后练习第1题。阅读完后，请小组内的同学相互交流，分享你们对水的净化过程的理解。

3.探究水的净化原理

（1）实验演示

现在，我们来进行一个实验，来观察水的净化过程。首先，取一个烧杯，加入一些悬浮有杂质的清水。同学们可以看到，水中的杂质使得水变得浑浊。接下来，我们通过过滤纸将水过滤一下。请大家观察过滤后的水质变化。（进行实验操作）

（2）小组讨论

实验完成后，请大家分成小组，讨论一下你们观察到的实验现象，并尝试解释为什么通过过滤可以净化水。

4.学习常见净水方法

（1）教材学习

现在，请同学们打开教材第105页，阅读“常见净水方法”部分的内容。阅读完后，请大家来说说你们了解到的常见净水方法有哪些。

（2）视频观看

（3）实验操作

现在，我们将进行一个实验，来实际操作一下过滤和吸附这两种净水方法。请大家按照实验步骤，进行实验操作。（进行实验操作）

5.解决问题

请同学们思考一下，如果我们遇到了水污染的问题，我们应该如何设计一个合理的净水方案来解决呢？请大家分成小组，讨论并设计出一个净水方案。

6.总结与反思

7.布置作业

最后，请大家记住本节课的重点内容，过滤、吸附、消毒等基本净水过程，以及沉淀、过滤、吸附等净水方法。课后，请大家复习教材第104页的内容，并完成课后练习第2题。

这就是我们今天的课程，希望大家能够通过本节课的学习，更好地理解和掌握水的净化的知识和方法。谢谢大家。

教学资源拓展

1.拓展资源

-科普书籍：推荐学生阅读《水的故事》、《水资源的保护与利用》等