第6课 摸一摸 画一画 教案 人教版 美术一年级下册.docx

第6课摸一摸画一画教案人教版美术一年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版美术一年级下册第6课《摸一摸画一画》的教学设计。课程内容主要围绕让学生通过触摸和观察不同的材质，运用线条和色彩来表现所触摸物体的质感和形态。学生将通过实际操作，了解和掌握绘画的基本技巧，培养对美术的兴趣和感知能力。在教学过程中，教师会提供多种材质的物品，如绒布、砂纸、塑料等，让学生亲手触摸并尝试在画纸上表现其质感。同时，通过观察和描绘物体的形态，训练学生的空间感知和表现能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生对美术的兴趣和审美能力，通过实际操作和观察，提高学生的美术表现力和创造力。在课程中，学生将亲手触摸不同材质，观察其质感和形态，并运用线条和色彩在画纸上进行表现。通过这一过程，学生将培养对美术的敏感度，提高对美的感知和表现能力。同时，学生还将培养观察力、动手能力和团队合作能力，学会从多个角度思考和解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够通过触摸和观察了解不同材质的质感和形态。

-学生能够运用线条和色彩在画纸上表现所触摸物体的质感和形态。

-学生能够通过观察和描绘物体，培养空间感知和表现能力。

2.教学难点

-如何引导学生正确观察和感知不同材质的质感和形态，并将其表现在画纸上。

-如何帮助学生掌握线条和色彩的应用，使其能够准确地表现所触摸物体的质感和形态。

-如何引导学生从多个角度观察和思考物体，培养其空间感知和表现能力。

教学方法与策略

-采用讲授法向学生介绍不同材质的质感和形态，以及如何运用线条和色彩进行表现。

-运用讨论法让学生分享彼此触摸和观察的心得，促进互动和交流。

-实施案例研究，让学生分析优秀作品中的线条和色彩运用，以启发学生的创作灵感。

2.设计具体的教学活动

-组织学生进行小组合作，互相触摸和观察不同的材质，共同完成一幅表现质感的作品。

-进行绘画实践，让学生尝试运用线条和色彩表现所触摸物体的质感和形态。

-举办一个小作品展览，让学生展示自己的作品，并鼓励彼此评价和欣赏。

3.确定教学媒体使用

-利用实物模型、图片等展示不同材质的质感和形态，帮助学生直观地了解和感知。

-运用多媒体课件展示优秀作品，让学生欣赏并分析其中的线条和色彩运用。

-引入触摸屏设备，让学生在触摸屏上进行触摸和观察，增加互动性和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美术绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道美术绘画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的美术绘画作品，让学生初步感受美术绘画的魅力或特点。

简短介绍美术绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美术绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美术绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美术绘画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍美术绘画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美术绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美术绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美术绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美术绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美术绘画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美术绘画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美术绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美术绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美术绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美术绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美术绘画。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于美术绘画的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课为人教版美术一年级下册第6课《摸一摸画一画》，主要涉及以下知识点：

1.不同材质的质感和形态：通过触摸和观察，了解绒布、砂纸、塑料等不同材质的质感和形态。

2.美术绘画的基本技巧：学习如何运用线条和色彩在画纸上表现所触摸物体的质感和形态。

3.空间感知和表现能力