第21课 展现数量的关系 教案 义务教育版信息科技四年级.docx

第21课展现数量的关系

一、学情分析

四年级的学生在经过一段时间的信息科技学习后，对基本的信息技术操作有了一定的掌握。他们具有较强的好奇心和探索欲望，乐于尝试新的知识和技能。在数据处理方面，学生已经了解了数据的收集和整理方法，但对于如何展现数量的关系还缺乏系统的认识。此阶段的学生思维活跃，能够理解较为抽象的概念，但仍需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。

二、教材分析

本课以“展现数量的关系”为主题，引导学生学习如何使用图表等工具来直观地展示数据之间的数量关系。教材内容包括常见图表的类型、特点以及制作方法，通过实际案例让学生体会图表在数据分析中的重要作用。通过本课的学习，学生将掌握一种有效的数据可视化方法，提高数据分析和表达能力。

三、核心素养教学目标

1.信息意识：学生能够认识到图表在展现数量关系中的重要性，主动运用图表进行数据分析。

2.计算思维：通过选择合适的图表类型来展示数据关系，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术工具制作图表，培养学生的创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：让学生了解在使用图表展示数据时应遵循的规范和道德准则，培养学生的信息道德和责任感。

四、教学重点难点

1.教学重点：

常见图表的类型和特点。

图表的制作方法。

运用图表分析数量关系。

2.教学难点：

如何根据不同的数据特点选择合适的图表类型。

如何准确地解读图表所展示的数量关系。

五、教学准备

1.多媒体教室及相关教学设备。

2.教学课件、数据案例等教学资源。

3.学生电脑安装图表制作软件。

六、教学方法

讲授法、演示法、实践法。

七、教学过程

1.导入（5分钟）

展示一组数据，分别以表格和图表的形式呈现，提问学生：“哪种形式更能直观地看出数据之间的数量关系？”引导学生思考并回答，引出本节课主题。

2.知识讲解（15分钟）

讲解常见图表的类型，如柱状图、折线图、饼图等，介绍它们的特点和适用场景。

-演示图表制作软件的基本操作方法，如数据输入、图表类型选择等。

3.案例分析（10分钟）

展示几个不同类型的图表案例，让学生分析案例中使用的图表类型是否合适，以及图表所展示的数量关系。

-小组讨论，推选代表发言。

4.实践操作（15分钟）

布置任务：让学生根据给定的数据，选择合适的图表类型并使用图表制作软件进行制作。

-教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。

5.总结归纳（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调图表在展现数量关系中的重要作用。

-对学生的实践作品进行点评，表扬表现优秀的学生。

八：板书设计：

一、常见图表类型

1.柱状图：比较数量大小。

2.折线图：显示数据变化趋势。

3.饼图：表示比例关系。

二、图表制作方法

步骤：数据输入、选择图表类型等。

三、图表分析数量关系

关键：准确解读图表信息。

课堂小结：

图表是展现数量关系的有效工具，学会选择合适的图表类型并制作图表，可以让我们更直观地理解数据。在使用图表时，要注意数据的准确性和图表的规范性，以便更好地传达信息。

作业布置：

收集生活中的一组数据，制作相应的图表，并分析其中的数量关系。

思考并讨论：

图表在哪些领域有广泛的应用，以及如何利用图表进行有效的决策。

九、教学反思：

通过本节课的教学，学生对图表的类型和制作方法有了初步的掌握，能够运用图表分析简单的数据关系。在教学过程中，要注意引导学生多观察、多思考，提高学生对图表的理解和应用能力。同时，要关注学生在软件操作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。