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部编版七年级语文（上册）第五单元说课稿

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《猫》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家下午好。今天我说课的题目是《猫》。

根据新课程标准对课程安排提出的要求，考虑到要充分发挥语文教育

的育人功能。对此，我制订了相应的教学环节。下面我将从说教材、

说教法和学法、说教学过程这三个方面逐一的为大家介绍我的教学构

想。

一、说教材

《猫》选自《郑振铎文集》，是人教版初中语文七年级下册第五

单元的教学内容。本单元收录的五篇课文都是描写动物的佳作。本课

更是通过描写与人类最亲近的动物之一——猫，来启示大家动物是人

类的生存伙伴，它们和人类是平等的，正是有了它们，才使我们的世

界丰富多彩、生趣盎然。因此，这些可爱的小生灵们值得我们用心去

珍惜和呵护的。

基于对教材的认识，根据新课程标准的要求。我指定了以下教学

目标：

1.自读课文，分别概括三只猫的不同来历、外形、性情、在家中

的地位、结局以及对我的影响。

2.跳读课文，通过作者对第三只猫的亡失而产生的心里感受与前

两只猫进行对比，说出文章主旨以及你得到的启示。

《猫》这篇文章描写了“我”三次的养猫经历，曲折的表达出同

情、怜爱弱小者的思想感情，并从中告诉读者：凡事不可主观臆

断，妄下结论，否则就难免出错，甚至造成无法弥补的悔恨。因

此，我将教学目标的第一点：概括三只猫的不同来历、外形、性情、

在家中的地位、结局以及对我的影响作为本课的教学重点。而说出文

章主旨以及得到的启示作为本课教学难点。

二、说教法和学法

根据七年级学生身体和心理上的特点，我将采用讲授法、自主学

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习法、讨论法等教学方法。因材施教，注重小组合作，充分调动学生

学习的主动性和积极性。注重学习方法的指导、习惯的培养以及能力

的提高，并且重视对学生思想道德和价值观的培养。

三、说教学过程

本课教学将用1个课时来完成，我将分为以下五个环节进行：1.课

堂导入（1分钟）；2.预习检测（5分钟）；3.自主学习（14分钟）；

4.合作学习（15分钟）；5.反馈练习（10分钟）。

首先，进入我们的第一个环节：课堂导入。这一环节我大概用1

分钟。

我是这样导入的：如果生活中没有动物为伴，我们该失去多少欢

笑；如果自然中没有动物的身影，世界将褪掉多少颜色。如果因为你

的主观臆断而造成一个小生灵亡失时，你会怎么想、又会怎么做？今

天，就让我们走进郑振铎的《猫》，去看一看作者是怎样对待自己家

的三只小猫的。

阅读文本前，首先要扫清阅读障碍。因此，学生将进入下一个环

节的：预习检测。为了让学生更好的识记字音字形，我在课堂上

利用5分钟的时间考察学生的预习效果。我将采用听写的形式，

听写文中8—10个字词，然后让学生同桌互相批改，当堂订正，以确

保学生的头天的预习正确有效。

扫清阅读障碍之后，便进入自主学习环节，这一环节我将采用14

分钟的时间。在这一环节中，我要求学生快速默读课文，在文中划出

描写猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对“我”的影响

的语句，给“我”家的三只猫建立小档案。在学生自学之前，我会提

出明确要求：1.全班同学快速默读课文，划出相应语句。之后，三个

大组分