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部编版一年级语文学历案《语文园地四》《口语交际四》--第1页
小学语文园地学历案
课题我们做朋友备课人
主题与课时统编版小学语文教材一年级上册第四单元口语交际（1课
时）
课标要求课堂教学是一个动态的过程，这个过程是由教与学的双
边活动构成的。严格起来说，课堂上的每时每刻师生都处于
活动之中，教师通过层层递进的感情交流，激发学生学习的
欲望，进而水到渠成地引出话题，亲切自然，使学生消除课
堂上的紧张情绪。这是口语交际课首先要达到的教学氛围。
学习目标1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。
2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的
交际原则和交际礼仪。
评价任务积极评价，给予有效的情绪激励
资源与建议《我们做朋友》一课是本册教材的第二次口语交际。首
先交代了本次交际的内容，再通过图画，呈现交际的情景，
直观示范“聊天”，便于学生效仿。小贴士告知了本次口语
交际的要点。
学习过程二次备课
一、创设情境，导入课题
师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们1．分享小朋
个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，我友成长的快
可要考考你们喽！请听题：从入学到今天，你乐。
都取得了哪些进步？(1)学生们根
来，我们分享一下！(课件出示：和你分享我据自己开学
的进步)以来的表现，
生1：我学会了拼音。说一说自己
生2：我学习了很多生字，还会写呢！取得了哪些
生3：体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师进步。可以说
还表扬我了，我特别高兴！学到的知识，
生4：我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。可以说学会
(2)师小结：同学们，分享了你们的进步，老的本领，例
师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们如：踢毽子、
成为好朋友。谁能说好这句——“我们做朋跳绳、排
友”，谁就是我的好朋友了。球……分享
2．板书课题或出示课件，训练学生说话：我自己的点滴
们做朋友。
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