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教学反思

五年级上册数学教案

学校：

教师：

时间：年月日

五年级上册数学教学计划

2022—2022学年度第一学期

一、学情分析

本班共有学生31人，从整体上来看，本班学生的学习习惯较好，大

多数学生能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于发表自己的不同见

解。对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题，解决问题的能

力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。但仍有个别同学学习习惯比较差，

需要老师在新的学期里付出更多的耐心和爱心。

二、教材分析

这册教材包括下面地些内容：小数除法，对称轴和平移，倍数和因数，

多边形的面积，分数的意义，组合图形的面积和可能性共计7个单元。另

外还安排了“整理和复习”、“数学好玩”2个专题学习内容。本册教材

中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数学的重要内容。为了学好

分数，倍数与因数的学习内容也显得尤为重要，而且将稍难的求最大公因

数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材做出了很大的

突破。通过一学期的教学，使学生都能掌握本学期的教学任务，使学生理

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解并掌握数学概念；正确计算整数、小数、分数四则计算；能够正确地度

量和画图，；能够综合运用学过的数学知识解答问题。使学生的分析、概

括、判断推理、解决问题的能力和自主合作获取知识的本领有较大的提高。

三、教学目标

1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概

念；掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数

与合数，使知识进一步系统化.

2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计算平行四边

形、三角形、梯形的面积，以及简单的组合图形分析和面积计算。

3、在具体情境中进一步理解分数，体会分数的相对性，在观察比较

中发现分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，经历知识的

形成过程，探索分数的基本性质，理解公因数与公倍数的含义，掌握约分

与通分的方法。4、通过实际操作，探索如何计算异分母分数的加减，发

现分数与小数相互转化的方法。

5、认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用所学的知识解决现

实生活中的问题，在有趣的活动过程中学习可能性的知识。

四、教学重点、难点：

1、教学重点：加强计算能力的训练，帮助学生会分析问题、解决问

题。2、教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。

五、教学措施

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1、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊

重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中

学会学习。

2、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

3、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。4、

遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。5、加强导优

辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。6、教师要从自身

做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的

态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

7、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、

探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会学转变，有要

我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

8、充分把远程教育和