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2024年幼儿童谣教育教案(通用

一、教学内容

本节课选自《幼儿童谣精选》教材，涉及第三章“动物童谣”和

第四章“生活童谣”的内容。详细内容包括《小老鼠上灯台》、《小

兔子乖乖》、《捉泥鳅》等经典童谣，以及《洗手歌》、《吃饭歌》

等生活相关童谣。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的童谣歌词，培养音乐节奏感和语言表达能

力。

2.通过童谣学习，培养学生对动物和生活习惯的认知，提高道德

素养。

三、教学难点与重点

教学难点：童谣的节奏感和韵律感。

教学重点：掌握童谣歌词，理解童谣的意义，培养音乐节奏感和

语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音响、童谣歌词卡片、动物玩具、生活用品模型。

学具：童谣书籍、画笔、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用动物玩具和生活用品模型，引导学生模仿动物声音和生活

场景，自然过渡到童谣学习。

2.例题讲解（15分钟）

（1）讲解《小老鼠上灯台》歌词，示范唱法，引导学生跟

唱。

（2）分析《小兔子乖乖》的节奏，让学生边拍手边唱歌。

（3）通过《捉泥鳅》童谣，让学生了解泥鳅的特点，培养观

察力。

3.随堂练习（10分钟）

让学生分组，每组选择一首童谣进行练习，教师巡回指导。

学生分组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计

1.《幼儿童谣教育》

2.内容：

（1）童谣歌词

（2）动物特点和生活习惯

（3）节奏和韵律

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写所学童谣歌词。

（2）家长协助，录制孩子唱童谣的视频。

2.答案：

（1）根据课堂所学，正确抄写童谣歌词。

（2）视频内容要求：孩子表情自然，节奏准确，声音洪亮。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

（1）关注学生的学习情况，调整教学方法和节奏。

（2）注重个体差异，因材施教，提高教学质量。

2.拓展延伸：

（1）鼓励学生创作自己的童谣，培养学生的创新能力。

（2）开展童谣比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

重点和难点解析

1.教学难点：童谣的节奏感和韵律感。

2.例题讲解：童谣歌词的掌握、意义的理解、音乐节奏感和语言

表达能力的培养。

3.作业设计：作业题目的具体性和可操作性，以及答案的明确

性。

4.课后反思及拓展延伸：关注学生个体差异，因材施教，以及拓

展活动的创新性和实践性。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.教师应以生动形象的方式，如拍手、跺脚等身体动作，帮助学

生感受和模仿童谣的节奏。

2.通过反复唱诵，让学生熟悉并掌握童谣的韵律模式。

3.引导学生用简单的乐器，如手鼓、铃铛等，敲击出童谣的节

奏，增强实践体验。

二、例题讲解解析

1.教师应使用清晰、准确的发音，确保学生正确理解和模仿童谣

歌词。

2.通过动作表演、图片展示等方式，帮助学生理解童谣的内容和

意义。

3.针对不同学生的语言表达能力，设计不同难度的跟唱、复述等

活动，以提升他们的语言技能。

三、作业设计解析

1.作业题目应具体明确，如“录制孩子唱童谣的视频”，要求学

生完成具体的动作，确保作业的实践性。

2.答案要求详细，包括表情自然、节奏准确、声音洪亮等，为学

生提供明确的学习目标和评价标准。

四、课后反思及拓展延伸解析

1.教师应反思教学过程中的教学方法、节奏和内容，根据学生的

反馈调整教学策略。

2.对于学生的个体差异，教师应设计个性化的教学方案，如为节

奏感较差的学生提供额外的练习机会。

3.拓展活动应鼓励学生发挥创造力，如创作自己的童谣，同时也

要注重活动的实践性，如组织童谣比赛，让学生在实践中提