第六单元 第二章 第三节 能量流动和物质循环(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版).docx

第六单元第二章第三节能量流动和物质循环(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元第二章第三节能量流动和物质循环(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)

课程基本信息

1.课程名称：第六单元第二章第三节能量流动和物质循环(夹册)

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级下册

3.授课时间：第5-6课时

4.教学时数：45分钟/课时

本节课将围绕济南版八年级下册生物课本中“能量流动和物质循环”的内容，针对学生对生态系统能量流动和物质循环的理解，通过习题讲解与分析，加深学生对能量在生态系统中的传递、转化以及物质循环过程的认识。结合实际案例，提高学生应用知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生生态学核心素养，通过学习能量流动和物质循环，使学生能够：

1.理解生态系统中能量、物质的流动与循环原理；

2.分析生态过程中能量、物质的相互关系；

3.掌握科学研究方法，培养探究生态问题的能力；

4.增强环保意识，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已掌握了生态系统的基本概念、组成以及食物链和食物网的相关知识。他们了解生物间捕食与被捕食关系，为学习能量流动和物质循环奠定了基础。

2.学生对生态学话题具有浓厚兴趣，具备一定的观察能力和思考能力，喜欢通过图表、实例等形式学习新知识。在学习风格上，部分学生偏向于合作探究，而另一部分则喜欢独立思考。

3.学生可能在学习能量流动和物质循环的复杂性、抽象性上遇到困难，如能量传递效率的计算、物质循环的具体过程等。此外，将理论知识应用于实际问题时，可能会感到挑战，需要教师在教学过程中给予适当引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：系统讲解能量流动和物质循环的基本原理，确保学生掌握核心概念。

(2)讨论法：组织学生分组讨论生态系统能量流动和物质循环的案例，激发学生思考和探究。

(3)实践探究法：设计简单的模拟实验，让学生亲身体验能量传递和物质循环的过程，提高实践操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等展示生态系统的能量流动和物质循环过程，增强直观感受。

(2)教学软件：运用生态学模拟软件，让学生模拟能量流动和物质循环，加深理解。

(3)网络资源：引导学生查阅相关资料，拓展知识视野，提高信息检索能力。

教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.复习提问：同学们，上一节课我们学习了生态系统的组成和食物链、食物网的概念，谁能告诉我生态系统中的能量是如何流动的呢？

2.学生回答，教师总结：能量在生态系统中通过食物链、食物网进行流动。

3.引入新课：今天我们将进一步学习能量流动和物质循环的相关知识，了解它们在生态系统中的重要作用。

（二）新课讲解（15分钟）

1.讲解能量流动的原理

（1）能量来源：太阳能是生态系统中的能量来源，生产者通过光合作用固定太阳能。

（2）能量传递：能量在生态系统中通过食物链、食物网进行传递，能量传递效率一般在10%-20%之间。

（3）能量流失：生态系统中的能量会以热能形式散失，无法循环利用。

2.讲解物质循环的过程

（1）碳循环：碳在生物群落和无机环境之间循环，主要通过生产者的光合作用和消费者的呼吸作用。

（2）氮循环：氮在生物群落和无机环境之间循环，包括固氮、氨化、硝化、反硝化等过程。

（3）水循环：水在生物群落和无机环境之间循环，通过蒸发、降水、地表径流等过程。

（三）案例分析（15分钟）

1.出示案例：某湖泊生态系统的能量流动和物质循环示意图。

2.学生分组讨论：分析案例中能量和物质的流动过程，探讨能量流动和物质循环的关系。

3.各组汇报：每组派一名代表汇报分析结果。

4.教师点评：根据学生的汇报，进行点评和总结。

（四）实践探究（10分钟）

1.设计实验：模拟生态系统的能量流动和物质循环过程。

2.学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

3.教师指导：在实验过程中，引导学生关注能量和物质的流动方向、途径和效率。

（五）巩固拓展（5分钟）

1.出示习题：针对本节课的知识点，设计相关习题。

2.学生独立完成习题，巩固所学知识。

3.教师解答：针对学生的疑问，进行解答和指导。

（六）总结反思（5分钟）

1.学生总结：请学生谈谈本节课的收获和感受。

2.教师总结：强调能量流动和物质循环在生态系统中的重要性，引导学生关注生态保护。

（七）布置作业（2分钟）

1.复习本节课的知识点，完成课后习题。

2.收集关于能量流动和物质循环的资料，下节课分享。